（2013?濱湖區(qū)一模）阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時吸收熱量，同時生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用．下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的分析中錯誤的是（　�。�
分析：根據(jù)燃燒的條件進行分析，燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點，滅火就是破壞燃燒的條件．
解答：解：A、該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，受熱分解時吸收燃燒物表面的熱量，敘述正確；
B、該反應(yīng)生成了水，形成的水蒸氣使可燃物與氧氣接觸的面積減少，從而減低可燃物周圍氧氣的濃度，敘述正確；
C、該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，能使溫度降低，但是不是降低的可燃物的著火點，敘述錯誤；
D、生成的氧化鋁覆蓋在可燃物的表面，能起到隔絕氧氣的作用，敘述正確；
故選C．
點評：本題考查了燃燒的條件和滅火的方法，是中考中經(jīng)�？疾榈闹R點．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?濱湖區(qū)一模）下列做法或說法中不合理的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?濱湖區(qū)一模）下列實驗操作錯誤的是（　�。�

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（2013?濱湖區(qū)一模）下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?濱湖區(qū)一模）下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗、分離、提純所用的試劑或方法錯誤的是（　�。�
選項 實驗?zāi)康?/TD> 所用試劑或方法
A 除去氯化鈣溶液中少量鹽酸 加入過量的碳酸鈣粉末充分反應(yīng)后過濾
B 除去生石灰中含有雜質(zhì)石灰石 稀鹽酸
C 從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2 過濾
D 檢驗NH4NO3固體和K2SO4固體 分別加入熟石灰，混合研磨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濱湖區(qū)一模）某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

【設(shè)計實驗方案】
實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去，裝置內(nèi)氫氧化鈉固體均足量）：
需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實驗前后C裝置的質(zhì)量．
（1）A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
．為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是逐滴滴入稀硫酸至
不再產(chǎn)生氣泡為止
不再產(chǎn)生氣泡為止
為止．
（2）B、D裝置的作用分別是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
、
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入C裝置，影響實驗結(jié)果
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入C裝置，影響實驗結(jié)果
．
【交流與表達】
（3）圖2所示實驗裝置會造成實驗結(jié)果偏低，為了克服該不足，有同學(xué)提出：將A裝置左端與圖1裝置相連接（須將A裝置中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），反應(yīng)前、后分別用圖1裝置緩緩鼓入空氣．具體操作是：
①反應(yīng)前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入一段時間的空氣．
②反應(yīng)后，再次用圖1裝置鼓入空氣，目的是
用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w
用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w
．
（4）組內(nèi)另一位同學(xué)按照上述裝置進行試驗，在正確稱量C裝置的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)實驗前后該裝置的質(zhì)量沒有發(fā)生變化，可能原因是
裝置漏氣，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w未被C中的氫氧化鈉吸收
裝置漏氣，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w未被C中的氫氧化鈉吸收
．
【數(shù)據(jù)處理】測定該品牌純堿的純度
（5）另取純堿樣品11.0g，加入足量稀硫酸充分反應(yīng)．產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與滴加稀硫酸的體積間數(shù)值關(guān)系如圖3所示．
求：①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
4.4
4.4
g．
   ②通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)．）
【反思】
（6）若用稀鹽酸代替稀硫酸將導(dǎo)致純堿粉末的純度
偏高
偏高
（填寫“偏高”、“偏低”或“不變”）．

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