分析 (1)根據(jù)儀器名稱分析;
(2)根據(jù)氣體的密度分析;
(3)根據(jù)氣體的性質(zhì)結(jié)合裝置特點(diǎn)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水分析.
(5)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用吸收二氧化碳,干燥氣體的試劑進(jìn)行分析解答.
②根據(jù)A裝置中的試劑和AB裝置的反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)儀器X是廣口瓶,故填:廣口瓶;
(2)用如圖1裝置收集氣體時(shí),若從a處進(jìn)氣,則收集的氣體密度比空氣大;若從b處進(jìn)氣,則收集的氣體密度比空氣小,可以是氫氣,故填:大;H2;
(3)在儀器X中加入滿瓶的水,可用于排水法收集氣體,因?yàn)闅怏w的密度比水小,此時(shí)氣體應(yīng)從 a進(jìn)氣,若進(jìn)氣的方向相反,則出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣體從b逸出,收集不到,故填:a;氣體從b逸出,收集不到;
(4)在儀器X中加入某種溶液(如圖3),可以用于除去混合氣體中的某種成分,如除去CO中的CO2氣體,可以在X中加入燒堿溶液,二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,故填:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(5)①依據(jù)實(shí)驗(yàn)要求可知A、B裝置應(yīng)分別為除雜和干燥裝置,根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)可知A是用以吸收CO2的,因此AB應(yīng)分別裝NaOH溶液和濃H2SO4,A吸收CO2后生成碳酸鈉,最后還應(yīng)將其釋放出來(lái),從題目給出的試劑看,顯然分液漏斗中盛放的是稀硫酸,與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,故填:濃硫酸;稀硫酸;
②廣口瓶中盛放的是氫氧化鈉,會(huì)吸收二氧化碳,而一氧化碳不會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),將一氧化碳分離,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;待該氣體收集完畢時(shí),接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是關(guān)c開(kāi)d.
故答案為:CO;關(guān)c開(kāi)d; CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
點(diǎn)評(píng) 利用化學(xué)的方法對(duì)一氧化碳和二氧化碳的分離,要根據(jù)氣體的性質(zhì)選取凈化劑,氣體凈化的原則是:不減少被凈化氣體的量,不引進(jìn)新的雜質(zhì),操作簡(jiǎn)便,易于分離.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的鹽一定含有碳酸根 | |
B. | 達(dá)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子最外層電子數(shù)一定為8 | |
C. | 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng) | |
D. | 堿中一定含有金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4個(gè) | B. | 5個(gè) | C. | 6個(gè) | D. | 7個(gè) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲的化學(xué)式為H2O | |
B. | 反應(yīng)中甲、乙、丙、丁的分子個(gè)數(shù)比為1:1:1:1 | |
C. | 若32g乙參加反應(yīng),則生成18g丁 | |
D. | 丁中氧元素的質(zhì)量一定等于參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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