7．如圖中甲和乙在一定條件下反應可生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．甲的化學式為H2O
B．反應中甲、乙、丙、丁的分子個數(shù)比為1：1：1：1
C．若32g乙參加反應，則生成18g丁
D．丁中氧元素的質(zhì)量一定等于參加反應的乙的質(zhì)量

分析 觀察反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物，寫出化學式、反應的方程式，據(jù)其意義分析判斷有關的問題．

解答 解：由微觀示意圖可知，該反應是硫化氫燃燒生成了硫和水，反應的方程式是：2H2S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2S+2H20．
A、甲的化學式應是H2S，故A錯誤；
B、由方程式可知，反應中甲、乙、丙、丁的分子個數(shù)比為2：1：2：2，故B錯誤；
C、由方程式可知，若32g乙參加反應，則生成36g丁，故C錯誤；
D、由質(zhì)量守恒定律可知，丁中氧元素的質(zhì)量一定等于參加反應的乙的質(zhì)量，故D正確．
故選D．

點評 本題通過化學反應的微觀示意圖考查了對化學反應的認識，學會從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析化學反應是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．如圖為甲、乙兩種固體的溶解度曲線圖，回答下列問題．
（1）乙溶解度隨溫度升高而增大（填“增大”或“減小”）．
（2）t2℃時，將30g甲加入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是75g．
（3）若要將b點的甲溶液轉(zhuǎn)化為a點的甲溶液，采用的方法是降低溫度．
（4）若有三只燒杯都盛有甲的溶液，且分別處于圖一中的“a、b、c”三種狀態(tài)，則三只燒杯中甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關系是A．
A．a(chǎn)=b＜c     B．a(chǎn)＜b＜c     C．a(chǎn)=b=c     D．無法確定．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．二氧化碳是一種奇妙的氣體，在實驗室可以很方便的制取．

步驟一：選取藥品與發(fā)生裝置．實驗室經(jīng)常選用稀鹽酸和大理石（填藥品名稱）作為反應物，發(fā)生裝置可選用如圖1中的B．
步驟二：檢查裝置氣密性．組裝好儀器后，將導管末端浸末在水中，用手捂試管，發(fā)現(xiàn)導管口有氣泡冒出，放手后導管中有一小段水柱，則氣密性良好．
步驟三：反應并收集氣體．收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法．到底哪種方法更好，甲、乙兩同學分別用排水法和排空氣法做如下實驗研究（用的藥品與發(fā)生裝置一樣）
1、比較收集時間：分別收集滿一相同試管的二氧化碳，記錄時間甲：收集時間較短
乙：收集時間較長		原因：D
（選擇填空，下同）
2、比較收集到氣體的濃度：分別朝兩支試管中加入$\frac{1}{3}$試管體積的澄清石灰水甲：石灰水先變渾濁后變澄清
乙：石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復澄清的時間比乙A．
原因：EF
A．時間短          B．時間長       C．產(chǎn)生氣體速度不一樣
D．氣態(tài)分子間隔大，運動速度快，不同氣體分子更易混合，不易分離
E．過量的二氧化碳參與反應     F．甲收集到的二氧化碳純度更高
結(jié)論：綜上所述，排水法（填收集方法）收集二氧化碳更好．
反思：排水法收集二氧化碳仍有不足之處，請寫出一點混有少量水蒸氣
已知：CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2易溶于水．丁同學在含一定量Ca（OH）2的石灰水中通入CO2，產(chǎn)生沉淀的量與通入CO2氣體的量的關系如圖2所示，回答下列問題：
（1）寫出在石灰水中剛通入CO2時的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）通CO2 氣體前石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量為7.4g
（3）至少通入CO2 氣體質(zhì)量8.8g時溶液的質(zhì)量是整個實驗過程中溶液質(zhì)量的最大值（不考慮CO2氣體在水中的溶解性）．
【思考】丙同學對甲同學做完實驗的廢液進行了研究．
（1）測出該廢液的pH＜7，則廢液中大量存在的陽離子為Ca2+、H+．
（2）向此廢液滴加碳酸鈉溶液至過量，則下列圖3中圖象表示正確的為B．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖1是中學化學實驗中常見的裝置，該裝置有多種用途：

（1）儀器X的名稱是廣口瓶；
（2）用如圖1裝置收集氣體時，若從a處進氣，則收集的氣體密度比空氣大（填“大”或“小”）；若從b處進氣，則集的氣體可以是H2（填一種氣體化學式）．
（3）在儀器X中加入滿瓶的水（如圖2），可用于排水法收集氣體，此時氣體應從a（填“a”或“b”）進氣，若進氣的方向相反，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣體從b逸出，收集不到；
（4）在儀器X中加入某種溶液（如圖3），可以用于除去混合氣體中的某種成分，如除去CO中的CO2氣體，可以在X中加入燒堿溶液，寫出該反應的化學反應方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（5）將該裝置做適當調(diào)整，可以用于分離CO和CO2并得到干燥的兩種氣體，裝置如圖4所示，c、d均為開關，可供選擇的試劑：足量的NaOH溶液，濃H2SO4，稀H2SO4，試回答：
①B瓶中盛裝的藥品是濃硫酸，分液漏斗中盛裝的藥品是稀硫酸．
②當CO與CO2的混合氣體通過該裝置時，先分離得到的氣體是CO；待該氣體收集完畢時，接下來的實驗操作是關c開d，此時A中反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．有0.4g某種鐵的氧化物，用足量的CO在高溫條件下將其還原，把生成的CO2全部通入到足量澄清石灰水中，得到沉淀0.75g．請回答：
（1）生成CO2的質(zhì)量為0.33g；
（2）通過計算確定這種鐵的氧化物的化學式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請結(jié)合如圖所示的實驗常用裝置，回答有關問題．

（1）圖中標有字母的儀器的名稱：a長頸漏斗．
（2）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生與停止，利用下列反應制取氣體時能達到該裝置理想效果的是③（填序號）．
①塊狀大理石和稀硫酸制取CO2；
②碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取CO2；
③鋅粒與稀硫酸制取H2；
④過氧化氫溶液與二氧化錳粉末制取O2．
（3）實驗室制取干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放濃硫酸（填寫試劑名稱）；如果用E裝置收集該氣體，則氣體從b端進入（填“b”或“c”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用元素符號或化學式填空：
（1）硝酸根離子NO3-；（2）硫酸H2SO4；（3）+5價的磷元素$\stackrel{+5}{P}$；
（4）氦氣He；（5）干冰CO2；（6）液態(tài)氫H2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
滴管的使用		B．
檢查裝置的氣密性
C．
蒸發(fā)食鹽水		D．
稱量固體食鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．請根據(jù)所學知識結(jié)合如圖所示裝置回答有關問題．

（1）指出標號儀器的名稱：①水槽．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的氧氣可選用的裝置是AD，該反應的方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．將收集到的氣體用于G實驗，為達到最好的吸收效果，澄清溶液為A．
A．NaOH溶液    B．水    C．Ca（OH）2溶液    D．濃硫酸
（3）實驗室用大理石和濃鹽酸制取二氧化碳時，為除去HCl雜質(zhì)，在F中裝入飽和的碳酸氫鈉溶液，則發(fā)生的反應方程式為HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑．實驗結(jié)束后，用pH試紙測定B中溶液的酸堿度，下列數(shù)據(jù)不合理的是C．（CaCl2溶液呈中性）
A.3       B.3.5      C.12．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案