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如圖是電解水的簡易裝置.
(1)a為電源
 
極,實驗前先向水中加入少量氫氧化鈉.
(2)乙試管中收集到的氣體是
 
,可以用
 
檢驗;
(3)根據上述實驗事實可以得出水是由
 
組成的.
考點:電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:空氣與水
分析:在電解水實驗中,正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍,根據以上現象可推出正極產生的氣體是氧氣,負極產生的氣體是氫氣,可以據此解答.
解答:解:(1)由電解水的裝置可知,甲試管收集的氣體較多是氫氣,則a為電源的負極,實驗前先向水中加入少量氫氧化鈉.
(2)由電解水的裝置可知,乙試管收集的氣體較少是氧氣,由于氧氣具有支持燃燒的性質,可以用帶火星的木條檢驗;
(3)根據上述實驗事實可以得出水是由氫元素和氧元素組成的.
故答為:(1)負;(2)氧氣,帶火星的木條;(3)氫元素和氧元素.
點評:本題是有關電解水的基礎知識的考查,扎實地掌握化學的基礎知識,對解決此問題必不可少.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某學生的化學實驗報告中有如下記錄,其中實驗數據合理的是( 。
A、用100mL量筒量取6.55mL水
B、用托盤天平稱取10.55g食鹽
C、用100mL燒杯量取80mL水
D、膠頭滴管每20~25滴約為1mL

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科目:初中化學 來源: 題型:

測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現水被吸入集氣瓶中,并且進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
1
5
.請回答下列問題:

(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 

(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
1
5
,你認為導致這一結果的原因可能是
 

(3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉(Na2O2)和呼出的CO2反應來制取氧氣提供呼吸.某實驗小組為驗證這一原理,進行了實驗探究.
【查閱資料】在常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣.
【設計實驗】實驗小組設計了如圖所示的裝置進行實驗探究,B裝置中盛裝NaOH溶液(作用是吸收多余的CO2).
【實驗過程】向裝置A中通入足量CO2氣體,觀察到A瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰,同時見到B、C裝置中有氣泡出現.
【實驗分析】(1)為驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣,實驗小組采用的驗證方法是用一根帶火星的木條
 
;
(2)寫出過氧化鈉和二氧化碳反應的化學方程式:
 
;
【實驗結論】(3)實驗證明:Na2O2和CO2在不需要加熱的情況下反應可得到氧氣.通過探究同學們認為:在實驗室不用加熱的方法,用其他方法也可制得氧氣.根據你在實驗室制取氧氣的經驗,你采用的方法是:
 
(用一個化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

從一瓶10%的稀硫酸中取出15mL,則15mL稀硫酸中溶質的質量分數為( 。
A、15%B、10%
C、25%D、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

稀土元素是一類有重要用途的資源.鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,下列有關說法錯誤的是( 。
A、鈰的原子序數是58
B、鈰屬于金屬元素
C、鈰原子中的中子數是58
D、鈰的相對原子質量是140.1

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科目:初中化學 來源: 題型:

對如圖理解錯誤的是( 。
A、物質都是由分子構成的
B、化學反應前后原子種類不變
C、可用○+○→○○表示氧分子的形成過程
D、化學變化的實質是分子的破裂和原子重新組合的過程

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
讀液體體積
B、
傾倒液體
C、
給液體加熱
D、
滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是一些同學在這次化學實驗操作考試中的做法,你認為正確的是( 。
A、加熱后的試管立即用水沖洗
B、實驗藥液濺進眼睛立即用紙巾擦拭
C、用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入試管底部
D、握住試管夾的長柄給試管內的藥品加熱

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