19.天然氣的主要成分是甲烷(CH4).
I.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】甲 CO2、H2O;乙 CO、H2O;丙 NH3、CO2、H2O;丁 CO2、CO、H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖1所示裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?否(填“能”或“否”).
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O干擾對產(chǎn)物的鑒別.
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(4)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.
Ⅱ.甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)甲烷性質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處,如密度比空氣小,難溶于水,具有可燃性等.但H2和CO具有還原性,那么甲烷有沒有還原性呢?為了驗(yàn)證甲烷是否具有還原性,乙同學(xué)設(shè)計以下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【實(shí)驗(yàn)步驟】(假設(shè)藥品都是足量的)
①分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量;
②再次分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量;
③向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH4
④停止加熱,繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫;
⑤緩緩?fù)ㄈ胱懔康腃H4,加熱裝置A,使其充分反應(yīng)
其合理的操作順序是①③⑤④②(填序號).甲同學(xué)認(rèn)為還缺少一個步驟,缺少的步驟是甲烷中含有氫元素.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)按照正確的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
①裝置A中的黑色粉末變紅;裝置B中白色粉末變藍(lán);裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數(shù)據(jù)如表所示.
A中玻璃管(含藥品)質(zhì)量裝置B的質(zhì)量裝置C的質(zhì)量
反應(yīng)前150g156.6g256.8g
反應(yīng)后147.2g158.4g257.9g
【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)裝置A、B、C中的現(xiàn)象可推知,CH4與CuO充分反應(yīng)后的產(chǎn)物依次是Cu、H2O、CO2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①CH4有(填“有”或“沒有”)還原性.②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)提出甲烷與氧化銅的產(chǎn)物中還含有CO.
③裝置A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為2CH4+7CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$7Cu+4H2O+CO+CO2

分析 I.【猜想與假設(shè)】:根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)根據(jù)顛倒后的后果考慮;
(2)根據(jù)空氣與純凈氧氣的區(qū)別考慮;
(3)根據(jù)無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色分析出氣體成分;
(4)根據(jù)方程式的寫法考慮.
Ⅱ.【設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟】根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)及結(jié)合一氧化碳實(shí)驗(yàn)的步驟分析:檢查裝置的氣密性→通氣→加熱→停氣;
【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】根據(jù)裝置A中的黑色粉末變紅;裝置B中白色粉末變藍(lán);裝置C中石灰水變渾濁對產(chǎn)物作出判斷;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論;根據(jù)表格物質(zhì)的作用及數(shù)據(jù)推測產(chǎn)物并寫出反應(yīng)的方程式.

解答 解:
I.【猜想與假設(shè)】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中是甲烷和氧氣,不含有氮元素,生成物中不可能生成氨氣,所以丙假設(shè)錯誤;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)如果順序顛倒,由于石灰水中有水,就不能證明混合氣體中是否有水;
(2)由于空氣中含有水分和二氧化碳,用空氣就無法驗(yàn)證混合氣體中是否含有水和二氧化碳,因?yàn)榈降资腔旌蠚怏w中的水和二氧化碳,還是空氣中的水和二氧化碳,無法確定;
(3)A中無水CuSO4變藍(lán)說明混合氣體中有水,B中石灰水變渾濁說明混合氣體中含有二氧化碳,B中石灰水有兩個作用:驗(yàn)證二氧化碳的存在,除去二氧化碳;D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色說明具有還原性氣體,且與氧化鐵反應(yīng)能生成二氧化碳,所以說明混合氣體中含有一氧化碳;
(4)B中澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)物是氫氧化鈣和二氧化碳,生成物是碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣后面標(biāo)上沉淀符號;C中紅色粉末變成黑色的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化鐵,生成物是鐵和二氧化碳,用得失氧進(jìn)行配平,反應(yīng)條件是高溫,寫在等號的上邊.由于可燃物不完全燃燒能生成一氧化碳,污染環(huán)境,所以要讓可燃物完全燃燒,所以需要充足的氧氣.
Ⅱ.【設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟】在連接好儀器后需要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要通過質(zhì)量的改變得出結(jié)論,因此需要先分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量;向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH4,以排凈裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;然后緩緩?fù)ㄈ胱懔康腃H4,加熱裝置A,使其充分反應(yīng);等反應(yīng)完再停止加熱,繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫,防止銅重新被氧化;最后再次分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量,通過數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行計算;故順序?yàn);①③⑤④②?br />【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】根據(jù)裝置A中的黑色粉末變紅;裝置B中白色粉末變藍(lán);裝置C中石灰水變渾濁對產(chǎn)物,說明分別產(chǎn)生了Cu  H2O  CO2;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①通過實(shí)驗(yàn)說明甲烷具有還原性;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為0.3g,生成的水中氫元素的質(zhì)量為0.2g,C:H=3:2 而甲烷中C:H=4:1,因此還生成CO;
②通過實(shí)驗(yàn)及計算甲烷和氧化銅加熱生成了銅、水、二氧化碳和一氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:2CH4+7CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$7Cu+4H2O+CO+CO2
故答案為:
I.【猜想與假設(shè)】
丙、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)否;                       
(2)空氣中含有CO2和H2O干擾對產(chǎn)物的鑒別;
(3)。                                  
(4)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$  2Fe+3CO2;
[反思與交流]氧氣充足.
Ⅱ.【設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟】①③⑤④②;檢查裝置的氣密性
【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】Cu H2O CO2;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①有;CO;
②2CH4+7CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$7Cu+4H2O+CO+CO2

點(diǎn)評 本題是關(guān)于甲烷的還原性的實(shí)驗(yàn)探究,考查了質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用及實(shí)驗(yàn)的步驟、物質(zhì)的性質(zhì)等,可依據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的步驟及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)完成,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
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9.“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法.甲生設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.回答下列問題:
(1)反應(yīng)結(jié)束后,打開鐵夾,水自動注入集氣瓶的直接原因是瓶內(nèi)氧氣消耗導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)變。
(2)若進(jìn)入的水量小于瓶內(nèi)空氣體積五分之一的可能原因紅磷不足,裝置漏氣(寫兩條).若進(jìn)入的水量超過空氣體積的五分之一的可能原因彈簧夾未夾緊(寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.我國制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn).其生產(chǎn)工藝流程示意圖如下:

(1)粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子,工業(yè)上常用加入稍過量的NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液及適量的鹽酸等除雜、精制.則加入試劑合理的順序?yàn)镹aOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液或BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、鹽酸(只寫一種).加鹽酸的作用是(用化學(xué)方程式表示)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、HCl+NaOH═NaCl+H2O.
OH-SO42-CO32-
Mg2+
Ca2+
Ba2+
(2)制堿原理為:NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,該反應(yīng)原理可看作是由①CO2+NH3+H2O═NH4HCO3和②NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl兩個反應(yīng)加合而成,則反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).
(3)X的化學(xué)式為CO2
(4)Y是濾液中的最主要成分,Y與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用,該產(chǎn)物的名稱為氯化銨,Y的化學(xué)式為NH4Cl,寫出Y的一種用途氨氣.

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7.下列做法不利于減少空氣污染的是( 。
A.在我國西北地區(qū)加快植樹造林,減少半荒漠化土地
B.城市中實(shí)施集中供暖,取締小鍋爐
C.實(shí)施新的更嚴(yán)格的汽車排放標(biāo)準(zhǔn)
D.過年時家家戶戶大放煙花爆竹

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14.下列與氧氣有關(guān)的說法,錯誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時,一定要用催化劑
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4.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是:用化學(xué)方程式表示CaO+H2O=Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)的方案(見表).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅固體中一定含有氧化鈣
和氫氧化鈣
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液固體中一定含有鐵,一定不含有Fe2O3
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中
澄清的石灰水變渾濁
固體中一定含有CaCO3
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含有Ca(OH)2的結(jié)論,理由是氧化鈣與水反應(yīng)會生成氫氧化鈣,也能使無色酚酞變紅,不能確定原固體中是否有氫氧化鈣;
(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)也會生成氯化亞鐵,使溶液顯淺綠色.

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11.曉曉將一盆綠色植株在黑暗中放置了48小時,然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究.先剪斷葉片的主葉脈(如圖所示),再將綠色植株放在陽光下照射2到4小時,發(fā)現(xiàn)K處不能正常制造淀粉,其中原因是K處葉片缺少( 。
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8.如圖是某市空氣固體污染物濃度的等值線圖(類似于等高線地形圖).據(jù)圖判斷污染最嚴(yán)重的地區(qū)是(  )
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9.如圖所示,現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種初中化學(xué)常見物質(zhì),其中連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng);箭頭兩端的物質(zhì)只通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化.已知X、Y、Z都含有同一種元素,且X和Y是組成元素相同的無色液體;甲、乙、丙屬于不同類別的物質(zhì),其中甲是胃酸的成分,乙的懸濁液常用來涂刷樹木以防蟲害.則:
(1)Z的化學(xué)式O2
(2)丙的物質(zhì)類別可能是C(選填序號).
A.酸               B.堿               C.鹽               D.非金屬氧化物
(3)X轉(zhuǎn)化為Y的反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(4)甲和乙發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O.

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同步練習(xí)冊答案