13．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空
（1）2個(gè)氮原子2N         
（2）兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5
（3）干冰CO2         
（4）亞鐵離子Fe2+．

分析 （1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）干冰是固體的二氧化碳，寫(xiě)出其化學(xué)式即可．
（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．

解答 解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氮原子可表示為2N．
（2）由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個(gè)五氧化二磷分子可表示為：2P2O5．
（3）干冰是固體的二氧化碳，其化學(xué)式為：CO2．
（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故亞鐵離子可表示為：Fe2+．
故答案為：（1）2N；（2）2P2O5；（3）CO2；（4）Fe2+．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究氧氣的性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們做了下面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題：

（1）如圖1所示，手中所拿的儀器名稱是坩堝鉗．
（2）在C實(shí)驗(yàn)中觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體燃燒，發(fā)白光，放出大量熱．
（3）在D實(shí)驗(yàn)中向集氣瓶中倒入澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)燃燒后是否有二氧化碳產(chǎn)生．
（4）比較圖2三個(gè)實(shí)驗(yàn)有哪些相似之處，將它們的共同點(diǎn)填在下面的橫線上．
①反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃②都是化合反應(yīng)
③都是氧化反應(yīng)④反應(yīng)都放熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）51232
反應(yīng)后質(zhì)量（g）X26212
A．物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑B．X為0
C．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)D．反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．以下是初中化學(xué)一些常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略）：已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬和CO2．下列關(guān)系圖中A、B、X、Y均為無(wú)色氣體，甲、乙、丙均為黑色固體，E、F為常見(jiàn)金屬．

請(qǐng)回答：
（1）A的名稱為氫氣；藍(lán)色溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為H2SO4和CuSO4．
（2）生成固體甲的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）固體乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（4）寫(xiě)出圖中屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（5）固體乙與X的反應(yīng)，說(shuō)明X具有還原性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
液體的傾倒		B．
液體的量取		C．
點(diǎn)燃酒精燈		D．
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．小紅同學(xué)為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水），共收集到氣體的質(zhì)量為4.4g．
（1）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量．
（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及其基本反應(yīng)類型：
（1）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）加熱高錳酸鉀分解制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）氫氣還原氧化銅H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣Zn+2H2SO4═ZnSO4+H2↑．
上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是1屬于分解反應(yīng)的是2（填寫(xiě)序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．如圖所示A-E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出），已知A和C的組成元素相同，C在二氧化錳的催化作用下可以得到可供呼吸的氣體B和A．固體D在純凈的B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)化學(xué)式：CH2O2；EFe3O4；
（2）B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；反應(yīng)中在集氣瓶底部加少量細(xì)沙或水的目的是：防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．欲測(cè)定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供了一瓶稀鹽酸和必要的儀器．
（1）你認(rèn)為能測(cè)出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu～Zn合金．
（2）取該合金的粉末32.5g于燒杯中，并逐漸滴入稀鹽酸，當(dāng)稀鹽酸滴加至100g時(shí)，燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為132.1g（產(chǎn)生的氣體全部逸出），產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示，試計(jì)算：
①A點(diǎn)產(chǎn)生氣體質(zhì)量m的數(shù)值是0.4．
B點(diǎn)時(shí)，燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：ZnCl2、HCl．
②求該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
③畫(huà)出Cu-Zn合金質(zhì)量隨加稀鹽酸質(zhì)量變化關(guān)系圖．

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