1.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填編號);試管口塞棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末隨氧氣進(jìn)入導(dǎo)管
(3)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是當(dāng)看到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí),表明氧氣已收集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室中用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;在加藥品之前的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性.
(5)收集氧氣時(shí),使用F(填編號〕所示的方法收集到的氧氣比較純凈.若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好也選用這種收集方法,理由是留有少量的水用于吸收生成的二氧化硫.

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)是注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)用排水法收集時(shí)的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,加入藥品之前需要檢驗(yàn)裝置氣密性,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)氧氣不易溶于水、排水法收集的氧氣比較純凈、硫燃燒生成二氧化硫,會污染空氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱:①是長頸漏斗;②是試管;
(2)用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故選擇裝置D為發(fā)生裝置;因?yàn)楦咤i酸鉀形成的固體小顆粒受熱容易擴(kuò)散,所以應(yīng)在試管口處塞一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末隨氧氣進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)若用排水法收集時(shí),當(dāng)看到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí),表明氧氣已收集滿;
(4)裝置A是固液不加熱裝置,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣可選用此裝置,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,在加入藥品之前需要檢驗(yàn)裝置氣密性;
(5)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,可用排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈;由于硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫是有刺激性氣味的氣體,會污染空氣,故需要在集氣瓶底部留有少量的水,用來吸收二氧化硫;
故答案為:(1)長頸漏斗;試管;(2)D;防止高錳酸鉀粉末隨氧氣進(jìn)入導(dǎo)管;(3)當(dāng)看到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí),表明氧氣已收集滿;(4)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;檢驗(yàn)裝置氣密性;(5)F;留有少量的水用于吸收生成的二氧化硫.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液100g,圖中操作錯(cuò)誤的是(  )
A.
取用氯化鈉固體
B.
量取蒸餾水
C.
溶解氯化鈉
D.
裝瓶貼簽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.生活中可以用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水,生活中軟化硬水的方法煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.為檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中是否混有一氧化碳,某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:根據(jù)下圖裝置回答問題:

(1)C中的金屬儀器是鐵架臺
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃C處時(shí),酒精燈前必須先通一會兒氣體,其目的是先通入一氧化碳,排盡管內(nèi)空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
(3)A裝置的作用是吸收原混合氣中CO2,以排除對下面實(shí)驗(yàn)的干擾.B裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否除凈
(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到黑色的粉末變成光亮的紅色,D中的澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,則證明原氣體中一定含有一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,若 表示氧原子,表示氫原子,有關(guān)說法不正確的是( 。
A.該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
B.該反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有改變
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.發(fā)射“神州五號”飛船的火箭用的燃料燃燒時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):C2H8N2+2N2O4=3R+2CO2+4H2O,則下列說法不正確的是(  )
A.R的化學(xué)式為N2
B.反應(yīng)物C2H8N與生成物CO2中碳原子守恒
C.反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒有改變
D.反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某興趣小組同學(xué),按規(guī)范操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體.下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器.請回答下列問題:

(1)指出下列儀器名稱:③試管;⑤集氣瓶.
(2)小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是氧氣;
(3)小蘭成功制取并收集了一瓶氫氣,則她一定不會使用上圖儀器中④ (填序號).
(4)小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用上圖儀器中的⑤⑨(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.通過前面的化學(xué)學(xué)習(xí),我們熟悉了許多物質(zhì).請從①二氧化碳;②活性炭;③氫氣; ④氧氣中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號填空.
(1)最輕的氣體是③;                  (2)可用于冰箱除異味的是②;
(3)用于急救病人的氣體是④;  (4)植物光合作用吸收的是①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案一:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時(shí)測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

(1)用pH試紙測定溶液的pH時(shí),正確的操作是:將pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待測液滴在試紙上,將試紙顏色與比色卡對照讀出pH.
(2)簡述強(qiáng)調(diào)“測得的pH小于7”的理由:鹽酸過量,這時(shí)溶液呈酸性,溶液的pH小于7.
方案二:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了.該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
(1)為驗(yàn)證猜想①,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是除去氧氣和隔絕氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
(2)為驗(yàn)證猜想②,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點(diǎn)結(jié)論:
結(jié)論1:說明Na2CO3溶液呈堿性;
結(jié)論2:說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān).
(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí),就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大:①實(shí)驗(yàn)方法取上述溶液加水稀釋后,再滴加無色酚酞
,②觀察到的現(xiàn)象溶液呈紅色不消失.
方案三:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計(jì)測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如表).
編號鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
(1)表中x=7.
(2)某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下,通過如圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn).則該同學(xué)根據(jù)判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).
(3)關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況:
①實(shí)驗(yàn)中,稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加,這樣做的目的是U型管中液面左低右高.
②實(shí)驗(yàn)過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是防止稀鹽酸過量.
③在實(shí)驗(yàn)過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),你認(rèn)為原因是氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉.
④發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末.他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,對這種白色粉末的成分作了如下猜想:①可能是NaOH;你認(rèn)為:②可能是碳酸鈉; ③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.
(4)為了進(jìn)一步研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液,
向其中加入200g10%的稀鹽酸,使其充分反應(yīng),生成二氧化碳2.2g.求:
(1)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量;
(2)和氫氧化鈉反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量;
(3)在圖2中畫出以縱坐標(biāo)表示二氧化碳質(zhì)量,橫坐標(biāo)表示鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系圖.
(已知Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)

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同步練習(xí)冊答案