【題目】某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2,反應(yīng)過(guò)程中固體質(zhì)量變化如圖所示,請(qǐng)計(jì)算.

(1)制取O2的質(zhì)量是 g.

(2)原混合物中KClO3的質(zhì)量.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(3)反應(yīng)過(guò)程中固體中所含鉀元素的質(zhì)量將 (選填“逐漸增加”、“先逐漸減少后保持不變”、“一直不變”或“無(wú)法判斷”)。

【答案】(1)19.2(2)49g(3)一直不變

【解析】

試題分析:(1)據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,所以,60g=40.8g+氧氣的質(zhì)量,則氧氣的質(zhì)量=60g-40.8g=19.2

(2)解:設(shè)原混合物中KClO3的質(zhì)量為x

2KClO32KCl+3O2

245 96

x 19.2g

解得:x=49g

原混合物中KClO3的質(zhì)量是49g。

(3)反應(yīng)過(guò)程中鉀元素都以固體物質(zhì)形式存在,反應(yīng)過(guò)程中固體中所含鉀元素的質(zhì)量不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)角度看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

(1)圖1為水的電解,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,正極產(chǎn)生的氣體物質(zhì)是 (填化學(xué)式)。

(2)在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于 。

(3)通過(guò)多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化,活性炭就有很強(qiáng)的 性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有 (填操作)

(4)下列節(jié)水措施合理的是 (填序號(hào))

A.使用節(jié)水龍頭 B.用噴灌、滴管方法給農(nóng)作物澆水

C.用淘米水澆花 D.關(guān)停一些污染大,用水量大的工廠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是 。

2實(shí)驗(yàn)室制取較干燥的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為 填字母序號(hào)

3請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣方法 用文字表達(dá)式表示用B裝置制取氧氣的方法 用文字表達(dá)式表示

4F是多功能瓶,若用于收集氧氣應(yīng)從 a端或b端通入氣體,如何檢驗(yàn)該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿

5甲烷CH4在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是___________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效GaN基藍(lán)色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得2015年國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖.其中X的數(shù)值為 ,鎵原子在元素周期表中位于第 周期,在化學(xué)反應(yīng)中易 (選填“得到”、“失去”)電子。

(2)如圖乙原子結(jié)構(gòu)示意圖所對(duì)應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是 (填序號(hào));

(3)氮化鎵(GaN)中鎵元素的化合價(jià)為+3價(jià),則氮元素的化合價(jià)為 價(jià)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)圖A的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> 。

(2)圖B的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

(3)圖C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

(4)圖D中控制左、右兩側(cè)試管中的實(shí)驗(yàn)同步進(jìn)行,觀察到左側(cè)上端棉花處比右側(cè)上端棉花處先變紅。從分子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋該現(xiàn)象:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 B. NaOH溶于水,溫度顯著上升

C. 酚酞中滴入氨水,溶液變?yōu)樗{(lán)色 D. 在燃燒匙內(nèi)灼燒面粉,發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)源于生活,生活中處處離不開(kāi)化學(xué)。

1人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?/span> 。

2石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明空氣中含有 。

3薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝,為了防止食品變質(zhì),下列氣體中不適宜充入的是 填字母

A.氧氣 B.氮?dú)?/span> C.二氧化碳 D.氦氣

4火柴盒側(cè)面涂的是紅磷等物質(zhì),火柴摩擦的時(shí)候會(huì)點(diǎn)燃紅磷,其燃燒文字表達(dá)式為 。

5節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,以下關(guān)于水的敘述中正確的是:

A.冰的密度大于水的密度 B.蒸餾水是混合物

C.硬水和軟水可用肥皂水區(qū)別 D.淡水資源取之不盡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法不正確的是

A用二氧化錳區(qū)分水和過(guò)氧化氫溶液

B用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w

C用聞氣味的方法區(qū)分氧氣和二氧化碳?xì)怏w

D用嘗味道的方法區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽

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