下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是    （　�。�
A、
傾倒試劑
B、
滴加試劑
C、
液體加熱
D、
量筒讀數(shù)
考點(diǎn)：液體藥品的取用,測(cè)量容器-量筒,給試管里的液體加熱
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；
使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管壁．
根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；
根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；
解答：解：A、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；
B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯(cuò)誤．
C、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的
1
3
，圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；
故選D
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．

（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請(qǐng)總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：
 
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象：
 
．（寫(xiě)出一條）
（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測(cè)，蠟燭火焰中
 
溫度最高．
（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點(diǎn)燃．請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)管里氣體可能會(huì)是
 
．
（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有
 
出現(xiàn)．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到
 
．
據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的．你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？
 
．
（6）為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比，小華設(shè)計(jì)了如圖五所示的實(shí)驗(yàn)．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
先分別稱(chēng)量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質(zhì)量．
按圖示連接好儀器，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣．
一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱(chēng)量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表．請(qǐng)回答：
①該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為
 
g．
②由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為
 
．
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是
 
．
④該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？說(shuō)明理由．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向滴有酚酞試液的NaOH溶液中，逐滴滴入稀鹽酸至過(guò)量，下面的敘述中，正確的是（　�。�
A、溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，pH逐漸增大
B、溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，pH逐漸減少
C、溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，pH逐漸減少
D、溶液顏色不變，pH逐漸減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為簽別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是（　　）
A、將氣體分別通入水中
B、將氣體分別通入澄清石灰水中
C、將氣體分別通入鹽水中
D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“人造空氣”中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算含70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/span>
B、燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅
C、可以利用反應(yīng)2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，測(cè)定“人造空氣”中O2的含量
D、“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不會(huì)造成空氣污染的是（　�。�
A、機(jī)動(dòng)車(chē)輛排放尾氣
B、增加城市綠地面積
C、工廠(chǎng)排放廢氣
D、建筑工地產(chǎn)生大量煙塵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2008年9月爆發(fā)了一起重要食品安全事故，在眾多品牌的奶粉中查出三聚氰胺C3N3（NH2）3，該物質(zhì)是一種化工原料，對(duì)身體有害，不能用作食品加工．從化學(xué)式上看它是由
 
元素組成的（填元素名稱(chēng)），請(qǐng)計(jì)算三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
（寫(xiě)出列式并計(jì)算）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同種元素的原子和離子化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)閮烧撸ā　。?/div>
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、最外層電子數(shù)不同
D、電子層數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種黑色固體
B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成紅色固體
C、硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
D、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白霧

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