【題目】下列各項在化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（　　　）

①原子的數(shù)目�、诜肿拥臄�(shù)目�、墼氐姆N類�、芪镔|(zhì)的種類　⑤物質(zhì)的分子個數(shù)�、薷鞣N原子的總數(shù)

A.①②③⑤B.①⑥C.②③⑤D.①③⑥

【答案】D

【解析】

分子分成原子所以分子種類一定發(fā)生了變化，分子種類變了，物質(zhì)的種類也就發(fā)生了變化，原子進行重新組合，所以原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生變化，原子的種類不變，元素的種類也不會發(fā)生變化，由于分子種類發(fā)生了變化，分子的數(shù)目可能變了，可能沒變。
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華用洗滌劑清洗餐具上的油污，是利用了洗滌劑的_____功能。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列措施中，不利于燃料充分燃燒的是

A.為節(jié)省燃料，將爐子的進風(fēng)口要盡量放大

B.在足夠通風(fēng)條件下，火力發(fā)電廠用的煤要盡量粉碎成末

C.篝火晚會上的木柴必須架空

D.要用大塊的煤燒鍋爐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空。

（1）2 個硫原子______________；（2）3 個硝酸根離子_________；

（3）5 個甲烷分子__________；（4）水中氧元素的化合價為-2_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下面實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a。
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是(填序號)，反應(yīng)的文字表達(dá)式是。
（3）A中試管口放一團棉花的作用是防止；試管口要略向下傾斜的原因是防止。
（4）用C裝置收集氧氣的原因是 ， 檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶 ， 若木條復(fù)燃，則氧氣已經(jīng)收滿。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“分類”可以使人們更有序地研究物質(zhì)。以下分類正確的是（　�。�

A.合成材料：合成纖維、合成橡膠、合金

B.肥料：碳酸氫銨、硝酸鉀、尿素

C.有機物：甲烷、乙醇、碳酸

D.堿：純堿、燒堿、熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題

（1）金剛石和石墨都是碳元素組成的單質(zhì)，但是物理性質(zhì)有很大差異的原因______。

（2）在實驗室中，不用稀硫酸代替稀鹽酸制取二氧化碳因為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量相同的銅球和鋅球，這時杠桿平衡．然后將兩球分別浸沒在稀H2SO4和CuSO4溶液中一段時間．

(1)杠桿向________(左或右)傾斜．

(2)________(左或右)杯中溶液密度大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究。

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？

【查閱資料】（1）6H2SO4（濃）+2Fe Fe2(SO4)3+6 H2O +3SO2↑

（2）SO2可使酸性高錳酸鉀溶液的紫紅色褪去。

【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫。

【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，每次實驗A中加入的硫酸溶液體積、鐵粉的質(zhì)量相同。D中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。

請幫助化學(xué)興趣小組同學(xué)完成下表：

A中硫

酸濃度

實驗現(xiàn)象

A中生成氣體成分

B中酸性高錳酸鉀溶液

C中酸性高錳酸鉀溶液

爆鳴實驗

實驗一

98%

__

不褪色

__

只有SO2

實驗二

50%

稍有褪色

不褪色

有爆鳴聲

__

實驗三

20%

___

不褪色

有爆鳴聲

只有H2

【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸濃度達(dá)到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫。

【交流反思】寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

寫出實驗三中鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

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