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如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的裝置圖.
(1)寫出有標號的儀器名稱:
 
,②
 
,
 
,④
 

(2)改正圖中的錯誤:
 

 

 

 

 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應該略向下傾斜;
導管伸入試管太長時,不利于氣體導出;
鐵夾應該夾在合適的位置;
為了排盡集氣瓶中的空氣,使收集的氣體更純凈,導管應該接近集氣瓶底部;
收集氣體時,集氣瓶口一側應該放上玻璃片.
解答:解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是試管,常用作反應容器;③是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;④是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:酒精燈;試管;鐵架臺;集氣瓶.
(2)圖中的錯誤及其改正方法為:錯誤:試管口向上傾斜;改正:試管口略向下傾斜;錯誤:導管伸入試管太長;改正:導管伸入試管剛露出橡皮塞;錯誤:鐵夾離試管口太遠;改正:鐵夾夾在離試管口約三分之一處;錯誤:導管伸入集氣瓶太短;改正:導管應該接近集氣瓶底部;錯誤:集氣瓶口沒有玻璃片;改正:集氣瓶口放上玻璃片.
故填:錯誤:試管口向上傾斜;改正:試管口略向下傾斜;錯誤:導管伸入試管太長;改正:導管伸入試管剛露出橡皮塞;錯誤:鐵夾離試管口太遠;改正:鐵夾夾在離試管口約三分之一處;錯誤:導管伸入集氣瓶太短;改正:導管應該接近集氣瓶底部;錯誤:集氣瓶口沒有玻璃片;改正:集氣瓶口放上玻璃片.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日,我與小鳴等同學來到實驗室,看到實驗室桌上擺放著兩瓶無標簽的固體試劑和兩瓶無標簽的液體試劑,我們決定對“固體與液體”之間的反應進行一系列的探究.
(1)小鳴從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產生了一種無色氣體.對該氣體是何物質,同學們進行了大膽的猜想.
小麗同學的猜想是:①
 
 

(2)我想設計一個實驗證明小麗同學的猜想①是正確的,實驗設計如下:
實驗步驟 現象及結論
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

近代科學家
 
 
提出了物質是由原子和分子構成的,創(chuàng)立了
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內容十分豐富.依據元素周期表我對它進行研究:
(1)原子序數為16的元素名稱是
 
,在化學反應中,該元素的原子容易
 
電子,變成
 
(填離子符號);原子序數為11的元素屬于
 
元素,該元素的原子容易
 
電子,變成
 
(填離子符號).
(2)從元素周期表中我們知道決定元素種類的是
 
.元素化學性質的是
 
.畫出第17號和第9號元素的原子結構示意圖
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫這五種氣體中,按要求將物質的化學式填寫在空白處.
①屬于空氣污染氣體的
 
;
②能支持燃燒的
 
;
③可用做食品保鮮氣體的是
 
;
④未來最理想的能源
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

常用的石蕊試液呈
 
色,遇稀鹽酸變
 
色,遇氫氧化鉀溶液變
 
色,因而它可用于檢驗溶液的
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小朱同學收集了下列物質.熟石灰、石墨、氫氧化鋁、甲烷、干冰、氧氣.請按下列要求填寫上述相關物質或其主要成分的化學式:
(1)用作電極的是
 
;    (2)可治療胃酸過多的堿是
 

(3)用于人工降雨的是
 
;(4)可用于改良酸性土壤的是
 
;
(5)用作助燃劑的是
 
;  (6)煤礦里瓦斯的主要成分是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在坩堝中加入10.0克膽礬,加熱至結晶水全部失去,在空氣中冷卻后得到固體粉末6.45克,與理論數值有誤差,產生誤差的原因是(  )
A、所用膽礬中含有揮發(fā)性物質
B、加熱過程中坩堝里的物質濺出
C、冷卻時吸收空氣中的水分
D、溫度過高,無水硫酸銅分解時有氣體逸出

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科目:初中化學 來源: 題型:

向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微熱,充分反應后過濾,向濾液中插入薄鐵片,有氣泡產生.則以下判斷正確的是( 。
A、不溶物中一定含有銅和鐵
B、濾液中一定含有硫酸銅
C、不溶物中可能含有氧化銅
D、濾液中一定含有硫酸亞鐵

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