近代科學(xué)家
 
和
 
提出了物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，創(chuàng)立了
 
和
 
．
考點：化學(xué)的歷史發(fā)展過程
專題：課本知識同類信息
分析：根據(jù)化學(xué)的發(fā)展解答．道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了近代原子論和分子學(xué)說．
解答：解：道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了近代原子論和分子學(xué)說． 
故答案為：道爾頓；阿伏加德羅；原子論；分子學(xué)說．
點評：科學(xué)是對人類探索世界的成果的一種體系總結(jié)，歷史記錄的是人與社會的發(fā)展歷程．了解化學(xué)發(fā)展的歷史，能夠了解到該科學(xué)的建立、發(fā)展的整個過程，從中總結(jié)出發(fā)展規(guī)律，據(jù)此可以大致的推測出科學(xué)今后的發(fā)展方向，并從中得到經(jīng)驗和啟示．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定空氣的成分，同學(xué)們按如圖裝置進行了實驗．
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后，伸入集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
，
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，過量紅磷的作用是
 
．
（2）反應(yīng)停止后，待集氣瓶冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會
 
，達到集氣瓶中氣體體積的
 
為止．
（3）此實驗說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出上圖中有標號的儀器名稱：
a
 
  b
 

（2）實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置（用編號回答，下同），用排空氣法收集氧氣驗滿的方法是
 
；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制備和收集氧氣可選
 
裝置；
（3）用高錳酸鉀制氧氣，主要操作步驟有：
①從水槽中取出導(dǎo)管②檢查裝置的氣密性③熄滅酒精燈④收集氣體⑤加熱⑥加入藥品
操作順序為
 
（填序號）；該反應(yīng)的符號表達式為
 
．
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置可選用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中體積含量第二的物質(zhì)是
 
，地殼中含量最多的金屬元素是
 
，由兩種元素組成化合物的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為初中化學(xué)幾種常見物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系，請根據(jù)圖示回答：
（1）化合物甲中的元素有
 
種．
（2）單質(zhì)D的化學(xué)式可能是
 
．
（3）如果B為紅色固體，乙能使澄清石灰水變渾濁，則A與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并注明反應(yīng)基本類型
①加熱高錳酸鉀制氧氣
 
  反應(yīng)類型：
 

②水通電分解
 
    反應(yīng)類型：
 

③加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣
 
  反應(yīng)類型：
 

④鐵絲在氧氣中燃燒
 
    反應(yīng)類型：
 

⑤紅磷在空氣中燃燒
 
    反應(yīng)類型：
 

⑥用二氧化錳與過氧化氫溶液制氧氣
 
    反應(yīng)類型：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
①水中氧元素為-2價
 
  
②2個氫原子
 

③m個鎂離子
 

④地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素形成的化合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的裝置圖．
（1）寫出有標號的儀器名稱：
①
 
，②
 
，
③
 
，④
 
．
（2）改正圖中的錯誤：
①
 
．
②
 
．
③
 
．
④
 
．
⑤
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中可定屬于純凈物的是（　�。�
A、C60
B、只含一種元素的物質(zhì)
C、活性炭
D、鉛筆芯

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同步練習(xí)冊答案