分析 (1)根據(jù)裝置的特點以及制取氧氣的原理來分析;
(2)收集一瓶氧氣用于做鐵絲燃燒實驗,就要求氧氣純度高,且集氣瓶內(nèi)有些水,所以用排水法較好;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應加熱引起發(fā)生裝置炸裂.能控制反應速率的為A裝置;乙炔微溶于水,可選擇收集裝置.
解答 解:(1)B裝置適用于固液常溫下制取氧氣,即過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)用于做鐵絲燃燒實驗的氧氣需純度高,并且瓶內(nèi)必須留一些水,所以用排水法較好,故答案為:E;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應加熱引起發(fā)生裝置炸裂.能控制反應速率的為B裝置;乙炔微溶于水,如果用圖所示裝置收集乙炔,氣體應從b端管口通入.故答案為:b.
點評 本題為常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選用,貴在分析反應物的狀態(tài)及反應條件,還有收集氣體與氣體的性質(zhì),如溶水性及密度與空氣密度的比較;本題還重在方程式的書寫.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ③①②④⑥⑤ | C. | ③①②④⑤⑥ | D. | ①③②④⑥⑤ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在雪花形成的過程中,水分子由運動逐漸變?yōu)殪o止 | |
B. | 雪花融化時,水分子之間的間隔沒有發(fā)生變化 | |
C. | 不同的雪花,水分子化學性質(zhì)不相同 | |
D. | 再小的雪花,水分子數(shù)目都是巨大的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化合反應 | B. | 既是化合反應又是分解反應 | ||
C. | 分解反應 | D. | 以上都不屬于 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 | |
B. | 魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 | |
C. | 鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 氧氣可以供給呼吸,和體內(nèi)物質(zhì)反應而釋放能量,維持生命活動 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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