4．將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，二者恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖如下．由此分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后陰、陽(yáng)離子的總數(shù)目不變B．反應(yīng)前后溶劑質(zhì)量不變
C．反應(yīng)后溶液呈中性D．反應(yīng)前后元素種類發(fā)生了變化

分析 將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，圖示是二者恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖．結(jié)合中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析判斷，氫氧化鈉溶液中含有Na+、OH-和H2O，鹽酸中含有H+、Cl-和H2O，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的H+和堿中的OH-結(jié)合生成了水分子，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、由二者恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的H+和堿中的OH-結(jié)合生成了水分子，反應(yīng)后陰、陽(yáng)離子的總數(shù)目減少，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、由二者恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的H+和堿中的OH-結(jié)合生成了水分子，反應(yīng)前后溶劑質(zhì)量增加，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、圖示是二者恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)后溶液呈中性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)（H+和OH-結(jié)合生成了水分子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（H2CO2）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，反應(yīng)方程式為H2CO2$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$H2O+CO↑，再用一氧化碳還原氧化銅，反應(yīng)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）裝置G中①的名稱是燒杯，裝置B的作用是除去一氧化碳中的水蒸氣
（2）裝置E是用來(lái)檢驗(yàn)裝置D吸收二氧化碳是否完全，該裝置不能（填“能”或“不能”）達(dá)到目的，寫(xiě)出D中的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（3）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置F和G，導(dǎo)管接口的順序?yàn)閍→d→b→e
（4）反應(yīng)過(guò)程中，裝置C的燒瓶?jī)?nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)（一氧化碳?xì)饬鳑_擊所致），這樣有利于增大與氧化銅的接觸面積，燒瓶?jī)?nèi)固體物質(zhì)的顏色變化黑色變成紅色
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究氧化銅是否反應(yīng)完全的實(shí)驗(yàn)取少量的固體樣品于試管中，加入適量的稀鹽酸，振蕩觀察溶液的顏色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)二與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）家用凈水器中含有活性炭，其作用是過(guò)濾和吸附水中的雜質(zhì)．
（2）加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?br />（3）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出，說(shuō)明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)．
（4）我們?cè)趶N房炒菜時(shí)，客人在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子不斷運(yùn)動(dòng)．
（5）有些幼兒及青少年因飲食不當(dāng)造成體內(nèi)鈣元素不足，導(dǎo)致患佝僂病和發(fā)育不良．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法，根據(jù)下列所示的實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)1中，將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象．通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，可說(shuō)明燃燒的條件之一的是C（填序號(hào)）．
A．可燃物   B．空氣  C．溫度達(dá)到著火點(diǎn)
（2）實(shí)驗(yàn)2中，把干燥的紫色紙花和濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是AD（填序號(hào)）．
A．CO2與水發(fā)生了反應(yīng)            B．水具有酸性
C．干燥的紫色石蕊紙花變紅     D．濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花變紅
（3）實(shí)驗(yàn)3是探究鐵釘條件的實(shí)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管Ⅰ（填序號(hào)），說(shuō)明鐵生銹實(shí)際上是鐵與水和氧氣發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．葡萄糖的分子式為C6H12O6．則下列有關(guān)葡萄糖的說(shuō)法正確的是（　　）
A．葡萄糖是由碳、氫氣和氧氣組成B．葡萄糖由三種元素組成
C．葡萄糖由24個(gè)原子構(gòu)成D．葡萄糖分子由碳原子和水分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．一種新型環(huán)保材料被塑膠跑道工程廣泛應(yīng)用，合成這種新材料的原料是二甲苯烷二異氰酸酯（其分子式為C15H10N2O2）．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）二甲苯烷二異氰酸酯（C15H10N2O2）中氫、氧元素的質(zhì)量比為5：16（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）
（2）二甲苯烷二異氰酸酯（C15H10N2O2）的相對(duì)分子質(zhì)量為250
（3）500g二甲苯烷二異氰酸酯中含氮元素的質(zhì)量為56g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的試劑，是氯化鋇溶液、氫氧化鉀溶液、稀鹽酸、硝酸銅溶液．
（1）將它們兩兩混合，其中能產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是2KOH+Cu（NO3）2=Cu（OH）2↓+2KNO3；
（2）將上述沉淀充分加熱，沉淀由藍(lán)色變成黑色，過(guò)濾并洗滌沉淀；
（3）在上述黑色物質(zhì)中加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)，其現(xiàn)象是固體溶解，溶液由無(wú)色變成藍(lán)色．如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，請(qǐng)寫(xiě)出每種圖形代表的離子（填離子符號(hào)） Cl-、H+、Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．銀銅合金廣泛用于航空工業(yè)，從切割肥料中回收銀并制備銅化工產(chǎn)品的工藝流程如圖所示：[已知Al（OH）3和Cu（OH）2開(kāi)始分解的溫度分別為450℃和80℃]
 
（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱為過(guò)濾．
（2）步驟①中，在空氣中進(jìn)行熔煉的目的是把銅轉(zhuǎn)化成氧化銅．
（3）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在AgNO3、Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）濾液中肯定含有的陽(yáng)離子為Mg2+、Fe2+（寫(xiě)出離子的符號(hào)）．
（2）寫(xiě)出發(fā)生的任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．

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