【題目】蘋果醋是一種利用蘋果發(fā)酵制成的飲料,具有一定的保健功能.蘋果酸(化學式為C4H6O5是這種飲料的有效成分.請計算:

（1）每個分子中含_________個原子;

（2）蘋果酸中碳、氫、氧元素的質量比是(化成最簡整數(shù)比)____________；

（3）67克蘋果酸中含碳元素的質量有____________克．

【答案】15； 24：3：40； 24．

【解析】

（1）已知蘋果酸的化學式為C4H6O5，則每個分子中含4+6+5=15個原子；

（2）元素的質量比等于相對原子質量和的比，所以蘋果醋中C、H、O三種元素的質量比是（12×4）：（6×1）：（16×5）=24：3：40；

（3）根據(jù)化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù)，則67克蘋果酸中含碳元素的質量為：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如表為元素周期表中部分元素的相關信息，請利用如表回答相關問題。

（1）碳原子的核電荷數(shù)是_____。

（2）12號元素的原子在化學反應中比較容易_____（填“得到”或“失去”）電子。

（3）在同一周期中，從左到右各元素的原子最外層電子數(shù)逐漸_____。

（4）一定條件下，將2.4gCH4與8.0g由8號元素組成的單質，在點燃條件下恰好完全反應，生成5.4gH2O、2.2gCO2和物質X，該化學方程式為3CH4+5O2CO2+6H2O+2X，則X的化學式是_____。

（5）將鎂、鈣、鐵、銅四種等質量的金屬投入到足量的稀硫酸中，反應速度最快的是_____，產(chǎn)生氫氣最多的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖實驗，研究反應前后物質的質量關系。

(1)鐵粉燃燒生成黑色固體，該反應的化學方程式是______。

(2)實驗過程中，觀察到小氣球先變鼓再變癟。其中“變鼓”的原因是______。

(3)用激光引燃鐵粉前，稱得總質量為m1。熄滅后，待錐形瓶冷卻至室溫，稱得總質量不變，其原因是______。松開錐形瓶的瓶塞，稱得總質量為m2，則m1______m2(填“>”、“<”或“=”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是某反應的微觀示意圖，“ ”、“ ”、“ ”分別表示質子數(shù)不同的3種原子。下列有關該反應的敘述正確的是

A．乙中含有四種元素

B．反應前后分子個數(shù)不變

C．反應的本質是原子進行了重新組合

D．甲、乙相對分子質量之和等于丙、丁相對分子質量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（　�。�

A. 停止加熱后馬上讀數(shù)

B. 銅粉用量的多少不會影響實驗結果

C. 氣球的作用是調節(jié)氣壓，使氧氣完全反應

D. 該實驗可得出氧氣約占空氣總質量的 的結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，“維C泡騰片”(保健品，主要成分見圖1)溶于水中，有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學進行了如下探究。

（探究內(nèi)容）該氣體的成分

（猜想與假設）

小華說：該氣體可能CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說：不可能含有N2，因為__________。

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_____。

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

（得出結論）(1)由實驗①可知，該氣體中肯定含有_____，寫出該反應的化學方程式_______。

(2)由實驗②_____ (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣，理由是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在牙膏中，常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑，生產(chǎn)輕質碳酸鈣主要流程如下：

（1）反應①的基本反應類型是_____。反應②屬于_____（填“吸熱”或“放熱”）反應。

（2）“操作I”中的操作是_____，通過該流程制得的輕質碳酸鈣中元素含量最高的是_____（填元素符號）。

（3）反應③的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化納溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究。如圖中A所示，小組同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸，一會兒后發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對燒杯內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應進行探究。

（1）小組同學設計了以下實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀溶液的pH．

pH_____（填“＞”“＜“）7

稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，且稀硫酸過量了。

（2）寫出該反應的化學方程式：_____。該組某同學認為，使用pH試紙之前，應該先用水潤濕，效果會更好，你認為他的觀點是否正確。_____ （填“正確“或“不正確”）

（3）同學們經(jīng)過討論致認為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應，于是分成甲、乙兩組繼續(xù)實驗。

甲組實驗：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應。

（實驗操作及現(xiàn)象）

如圖B，向a試管中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍色沉淀。

（實驗結論）

通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用CuSO4溶液_____（填“可以”或“不可以”） 證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應。

乙組實驗：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應。

（實驗操作及現(xiàn)象）

如圖C，向b試管中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀。

（實驗結論）

通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用BaCl2溶液_____ （填“可以”或“不可以”） 證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不正確的是　　

A. 端午時節(jié)粽飄香--分子在不停地運動

B. 晴天濕衣服比陰天干得快--晴天氣溫高，分子運動速率快

C. 干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大--氣體分子變大

D. 6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中--分子間有間隔

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