【題目】根據(jù)如圖所示回答問題。

（1）甲圖是探究鐵釘在不同條件下發(fā)生生銹的實驗，其中說明鐵生銹需要氧氣的是_____（填序號）

（2）乙實驗，通電一段時間后，b管產(chǎn)生的氣體是_____，若產(chǎn)生10mL此氣體，則a管產(chǎn)生的氣體為_____mL。

（3）丙圖1中A、B都是制取氧氣的裝置，相對于A裝置，B裝置的優(yōu)點是_____；用圖2裝置收集氣體，氣體應(yīng)從管進入_____（填“a”或“b”）

【答案】①② 氧氣 20 可以控制反應(yīng)的速率 a

【解析】

（1）試管①中的鐵釘既與氧氣接觸，又與水接觸發(fā)生了銹蝕；試管B中的鐵釘只與水接觸，沒有銹蝕；試管C中的鐵釘只與氧氣接觸，沒有銹蝕，將試管①和②對比可知，鐵生銹需要氧氣；故填：①②；

（2）試管b連接的是電源的正極，產(chǎn)生的是氧氣，氧氣的體積與氫氣的體積之比為1：2，若產(chǎn)生10mL氧氣，則a管產(chǎn)生的氫氣為20mL；故填：氧氣；20；

（3）丙圖1中A、B都是制取氧氣的裝置，相對于A裝置，B裝置的優(yōu)點是可以利用注射器來控制反應(yīng)的速率；氧氣的密度比空氣大，用圖2裝置收集氧氣時，氧氣應(yīng)從長管進入；故填：可以控制反應(yīng)的速率；a。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實驗開放日，實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。

②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的

二氧化錳，觀察現(xiàn)象。

A試管中無明顯現(xiàn)象

B試管中有氣泡產(chǎn)生

A試管中的無色液體是：________；

B試管中的無色液體是：_______。

（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：_______________________，

（2）二氧化錳在實驗過程中充當(dāng)_________。

（3）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體，請試著完成下表：

猜想

驗證方法及操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

______________

______________

______________

______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硅酸鈉(Na2SiO3)是我國優(yōu)先發(fā)展的精細化學(xué)品。用某種石英砂礦石(主要成分是SiO2，還含有少量的CuO、Na2SO4、Na2CO3)制備硅酸鈉(Na2SiO3)的流程如下：

資料：SiO2既不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)。

請問答下列問題：

(1)“研磨”的目的是_______ 。

(2)檢驗“洗滌a”已洗凈的方法是____________。

(3)“酸浸”的化學(xué)方程式為____________。

(4)“堿浸”的化學(xué)方程式為____________。

(5)“操作a”包含蒸發(fā)濃縮、_____ 、過濾、洗滌、干燥等一系列操作。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是一氧化碳在氧氣中燃燒的微觀示意圖，下列觀點與客觀事實相符合的是（）

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.該反應(yīng)前后氧氣分子沒有發(fā)生變化

C.該反應(yīng)生成的二氧化碳分子中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1:2

D.一氧化碳和氧氣的相對分子質(zhì)量之和等于二氧化碳的相對分子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗操作，正確的是（ ）

A.塞緊橡膠塞B.測溶液pH

C.過濾D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要。下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認真分析并回答下列問題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有______種。

（2）鐵原子核外電子數(shù)為______。

（3）硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子，形成_____(選填“陰”或“陽”)離子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置,請回答下列問題。

(1)寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式:__________。

(2)乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿,這是利用了氧氣的______性。甲、乙兩種制取氧氣的方法相比,乙方法的優(yōu)點是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定空氣中氧氣的含量，某課外活動小組設(shè)計并進行了如圖所示的實驗探究。下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. 該實驗可用碳粉來代替銅粉進行測定

B. 該實驗方法利用的是間接測量的方法

C. 造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足

D. 實驗結(jié)束后，密閉裝置內(nèi)剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

（1）M點的含義是_____。

（2）在t2℃時，向盛有50ga物質(zhì)的燒杯中加入80g水，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為_____g。

（3）在t1℃時，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至t2℃，所得三種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____。

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