【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),他在濾紙條上每隔一定距離滴一滴酚酞試液,在棉花上滴加幾滴濃氨水,關(guān)于該實(shí)驗(yàn),有如下說法:
①滴加酚酞試液和濃氨水時用到的儀器是藥匙
②該實(shí)驗(yàn)中濾紙條起過濾作用;
③該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明分子在不斷運(yùn)動;
④因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動,濾紙條上的酚酞試液和棉花上的濃氨水都變紅;
⑤若試管放在冰塊上,濾紙條上的酚酞試液也會變紅;
以上說法中正確的有:( )
A.①③
B.②④
C.④⑤
D.③⑤
【答案】D
【解析】解:①滴加酚酞試液和濃氨水時用到的儀器是膠頭滴管,故錯誤;
②該實(shí)驗(yàn)中濾紙條是吸附酚酞試液,而不是起過濾作用,故錯誤;
③由于分子在不斷運(yùn)動,氨水具有揮發(fā)性,運(yùn)動速度加快,運(yùn)動到與酚酞試液接觸,由于氨水屬于堿,能使酚酞試液變紅色;所以濾紙條上滴加酚酞試液的點(diǎn)由試管口向內(nèi)依次變紅,該實(shí)驗(yàn)說明了分子在不斷運(yùn)動,故正確;
④氨水具有揮發(fā)性,所以濾紙條上的酚酞試液變紅,而不是棉花上的濃氨水變紅,故錯誤;
⑤若試管放在冰塊上,分子也在不斷運(yùn)動,濾紙條上的酚酞試液也會變紅,故正確.
故選:D.
取用少量液體藥品用滴管,并根據(jù)分子在不斷運(yùn)動的性質(zhì)來解釋本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于 ,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)):
①;
② .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.
(1)該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為;在化學(xué)反應(yīng)中,該原子容易電子(填“得到”或“失去”).
(2)由該元素組成的一種氣體單質(zhì)能供給呼吸,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的一個化學(xué)方程式 .
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【題目】鐵是目前世界上年產(chǎn)量最大的金屬.下列屬于鐵的物理性質(zhì)的是( )
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(1)青蒿素由種元素組成;其中C,O元素質(zhì)量比為;
(2)每個青蒿素分子中共含有個原子;它的相對分子質(zhì)量是;
(3)計(jì)算2.82g的青蒿素中含有的氧元素的質(zhì)量?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是 ( )
A. 二氧化碳在空氣中含量增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),屬于空氣污染物
B. 氧氣約占空氣總體積的21%
C. 餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時發(fā)現(xiàn)大試管已破裂,請你幫他分析造成試管破裂的可能原因。(請回答三個你認(rèn)為可能的)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某元素A的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,圖中X= , 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”)電子形成離子,該離子的符號是 , 它與鈉元素形成化合物的化學(xué)式 . 鋁元素的相對原子質(zhì)量是 .
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