16．空調(diào)和冰箱中的制冷劑“氟里昂”（以M代表其化學(xué)式），逸散到大氣中可和臭氧發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)過(guò)程可簡(jiǎn)示為：M+O3→MO+O2，MO+O→M+O2．據(jù)此判斷哪種物質(zhì)最有可能是該反應(yīng)過(guò)程的催化劑（　　）
A．MB．O3C．O2D．MO

分析 催化劑是一種物質(zhì)，在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑．

解答 解：以M代表氟里昂的化學(xué)式，根據(jù)反應(yīng)的簡(jiǎn)示過(guò)程為：M+O3→MO+O2，MO+O→M+O2．根據(jù)催化劑的概念在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變的物質(zhì)是M，所以是該反應(yīng)催化劑的物質(zhì)是M，故選A．

點(diǎn)評(píng) 催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒(méi)有影響．掌握催化劑的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究．
【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想一：全部是CaO；    
猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）2； 
猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑中不含CaO．
（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有CaCO3．
（3）為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案．
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中．請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)以下空白：
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二方案三
　實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無(wú)色變紅色澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想四成立．
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氫氣用于填充氣球B．液氮做制冷劑
C．稀有氣體做保護(hù)氣D．鋁用于制造導(dǎo)線(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)：
（1）鎂帶在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；
（2）在空氣中加熱銅片銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅；
（3）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）鋁元素Al；          
（2）3個(gè)鉀原子3K；
（3）5個(gè)二氧化碳分子5CO2；
（4）3個(gè)銨根離子3NH4+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．我們用如圖測(cè)定空氣中氧氣的含量，回答下列問(wèn)題
（1）裝置1該實(shí)驗(yàn)可看到的現(xiàn)象：發(fā)黃光、冒白煙、放出熱量，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一．
（2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：氧氣約占空氣體積的五分之一．
（3）該實(shí)驗(yàn)還可以說(shuō)明剩下的主要?dú)怏w氮?dú)庥心切┬再|(zhì)？
不能支持燃燒．
（4）反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（5）如果該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的氧氣的體積少于五分之一，可能的原因有：①紅磷的量不足；②裝置漏氣．
（6）與裝置1相比，裝置2有什么優(yōu)點(diǎn)減小了誤差，避免了P2O5對(duì)空氣的污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．從化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)來(lái)分析，化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中可能發(fā)生變化的是（　　）
A．元素種類(lèi)B．元素的化合價(jià)C．物質(zhì)的質(zhì)量總和D．各種原子的數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器（填寫(xiě)相應(yīng)的序號(hào)）：
A．鑷子B．細(xì)口瓶C．廣口瓶D．坩堝鉗E．試管F．10mL量筒
①取用塊狀的固體用A；
②量取8.7mL的稀鹽酸F；
③可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是E；
④白磷應(yīng)該存放在盛有冷水的C；
⑤用來(lái)夾持熱的蒸發(fā)皿的儀器D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是：①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類(lèi)  ④物質(zhì)種類(lèi)⑤原子種類(lèi)  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量①③⑤⑥．

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