【題目】下列各反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣

①

②十

③

④

根據(jù)已有知識(shí)推斷，其中最適合于潛水艇里，供呼吸所用的是（ ）

A. ① B. ①② C. ③ D. ①②③④

【答案】C

【解析】

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理，藥品是否易得、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保節(jié)能等方面進(jìn)行分析解答本題。

①氯酸鉀需要在加熱的條件下才能放出氧氣，不適宜在潛水器里供給氧氣；②水通電分解需要通電，消耗電能，不適宜在潛水器里供給氧氣；③過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)，常溫下即可發(fā)生反應(yīng)，且可把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，供給氧氣的同時(shí)吸收了人呼出的二氧化碳，適宜在潛水器里供給氧氣，這種方法不用加熱，不用通電，操作簡(jiǎn)單，還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕�；④既不�?jīng)濟(jì)又生成污染空氣的氣體二氧化氮，不環(huán)保。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界就是一個(gè)天然“工廠”。自然界中的物質(zhì)循環(huán)，形成了自然界中物質(zhì)的平衡。右圖所示為氧氣和二氧化碳在自然界的主要循環(huán)途徑。

（1）植物的光合作用過(guò)程中吸收的物質(zhì)為 _______。

（2）圖示大氣中氧氣的來(lái)源有_______（填數(shù)字序號(hào)）。

（3）臭氧與氧氣均是由氧元素組成，但其化學(xué)性質(zhì)不同，從微粒的角度解釋其原因______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】9月6日，由“嫦娥三號(hào)”搭載的“玉兔號(hào)”月球車進(jìn)入第十個(gè)月晝工作期．請(qǐng)你用正確的化學(xué)用語(yǔ)表示帶點(diǎn)部分．

（1）“嫦娥”和“玉兔”的“身體”表面覆蓋著用有機(jī)材料聚酰亞胺加入金和銀制成的薄膜，具有極好的隔熱性能．金元素的符號(hào)為________．

（2）“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石（主要成分是Fe2SiO4），已知硅的化合價(jià)為+4，F(xiàn)e2SiO4中鐵元素的化合價(jià)是________．

（3）“嫦娥三號(hào)”登月成功對(duì)月表元素的成分進(jìn)行探測(cè)，探出了鉀、鍶等11種元素．圖為鍶（Sr）原子結(jié)構(gòu)示意圖，則鍶離子可表示為　________．

（4）“嫦娥三號(hào)”的著陸器以液氫、液氧做推進(jìn)劑．寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式：　________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題。

1803年，英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出了近代原子學(xué)說(shuō)，他認(rèn)為一切物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，這些原子是微小的不可分割的實(shí)心球．1911年，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用一束平行高速運(yùn)動(dòng)的α粒子（α粒子是帶兩個(gè)單位正電荷的氦原子）轟擊金箔時(shí)（金原子的核電荷數(shù)為79，相對(duì)原子質(zhì)量為197），發(fā)現(xiàn)大多數(shù)α粒子能穿透金箔，而且不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向，但是也有一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)路徑，甚至有極少數(shù)的α粒子好像碰到了堅(jiān)硬不可穿透的質(zhì)點(diǎn)而被彈了回來(lái)（如圖）。

（1）有一小部分粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)路徑．原因是________。

（2）大多數(shù)α粒子不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向．原因是________。

（3）極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái)．原因是________。

（4）按現(xiàn)在對(duì)原子、分子的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為道爾頓提出的近代原子學(xué)說(shuō)中不確切的地方，用下劃線劃出，并在下方加以改正________。

（5）金原子的核外電子數(shù)為________，中子數(shù)為　________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取含鐵、氧兩種元素的固體樣品11.6g，通入足量CO并充分加熱，將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水，充分反應(yīng)后，得沉淀20.0g。該固體的組成不可能是

A. Fe2O3 B. Fe3O4 C. Fe和Fe2O3 D. FeO和Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為等份，并作好標(biāo)記．

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是________；

步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是________，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；

步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是________，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣總體積的________．

該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>________溶于水和其具有________的化學(xué)性質(zhì)．

若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒塬@得成功？為什么？________成功，原因________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。結(jié)合下圖示回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①___________，②___________。

（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______（填代號(hào)），用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為____________；用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請(qǐng)你幫他分析可能的原因：________________。

（3）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室想制取CO2氣體，她應(yīng)選用的藥品是____，可用_____（填代號(hào)）裝置收集CO2。

（4）裝置B和裝置C都可以用于制取同種氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫溶液的分解速率加快．對(duì)于此現(xiàn)象，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

（提出問(wèn)題）淀粉能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑？

（作出猜想）淀粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

向試管中加入過(guò)氧化氫溶液，再將帶火星的小木條伸入試管中

小木條不復(fù)燃

②

向盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入淀粉，再將帶火星的小木條伸入試管中

產(chǎn)生大量氣泡，小木條復(fù)燃

③

待②中反應(yīng)結(jié)束，將試管中的剩余物質(zhì)過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量

得固體物質(zhì)

④

將③中所得固體放入試管中，重新加入過(guò)氧化氫溶液，然后將帶火星的小木條伸入試管中

產(chǎn)生大量氣泡，小木條復(fù)燃

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)③、④證明、淀粉的________和________在反應(yīng)前后均未發(fā)生變化，可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．

寫出淀粉催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式________．

（實(shí)驗(yàn)拓展）

該小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置對(duì)比淀粉與二氧化錳的催化效果，實(shí)驗(yàn)均以生成氣體為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

過(guò)氧化氫溶液的體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

淀粉

二氧化錳

上述實(shí)驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指________；最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好，則________（填“”、“”或“”）．

小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲，放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后，迅速插入一只裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中，觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡，且變黑的銅絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，于是得出結(jié)論：氧化銅可以加快過(guò)氧化氫分解．有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不可靠，原因是過(guò)氧化氫分解速率加快還可能與________有關(guān)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一個(gè)二氧化硫分子由一個(gè)硫原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成，一個(gè)三氧化硫分子由一個(gè)硫原子和三個(gè)氧原子構(gòu)成。

（1）n個(gè)二氧化硫分子含氧原子數(shù)目______________，n個(gè)三氧化硫分子含氧原子數(shù)目________。

（2）若n個(gè)二氧化硫分子質(zhì)量為a千克，n個(gè)三氧化硫分子質(zhì)量為b千克，一個(gè)碳-12質(zhì)量為c千克，計(jì)算氧原子相對(duì)原子質(zhì)量________。

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