15.小芳查閱資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化鐵等物質(zhì)作催化劑,于是她對氧化鐵產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化鐵是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小芳以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
實(shí)驗(yàn)序號KClO3質(zhì)量/g其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
1.5/
mFe2O3   0.5
1.5CuO  0.5
(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是反應(yīng)時(shí)間,m的數(shù)值是1.5.
(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更。ㄌ睢按蟆被颉靶 保f明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解速率.
(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g紅色粉末,再將紅色粉末放入試管中,向其中倒入雙氧水,觀察到大量氣泡(簡述操作和現(xiàn)象。
【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵還能作氯酸鉀的催化劑.
【評價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小芳設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是探究氧化鐵和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好.

分析 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)催化劑的概念和本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解解答;
(2)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①所用時(shí)間;
(3)根據(jù)過氧化氫分解生成氧氣進(jìn)行分析;
【評價(jià)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好.

解答 解:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,所以“待測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要保持所驗(yàn)證做催化劑的物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)相等,所以m的值是1.5;
(2)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①所用時(shí)間;
(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g紅色粉末,再將紅色粉末放入試管中,向其中倒入雙氧水,觀察到大量氣泡;
【評價(jià)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好.
故答案為:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)反應(yīng)時(shí)間,1.5;
(2);
(3)向其中倒入雙氧水,觀察到大量氣泡;
【評價(jià)設(shè)計(jì)】探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好.

點(diǎn)評 催化劑只是改變反應(yīng)的速率,對反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響,本身的質(zhì)量不變.抓住催化劑的質(zhì)量反應(yīng)前后不變和能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率這兩個(gè)性質(zhì)探究.

練習(xí)冊系列答案
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5.用化學(xué)符號表示:
(1)鈉元素Na (2)三個(gè)磷原子3P(3)氧氣O2(4)氮?dú)釴2
(5)兩個(gè)氧分子2O2(6)2個(gè)鈣離子2Ca2+ (7)2個(gè)鐵離子2Fe3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.在蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中,下列敘述屬于石蠟性質(zhì)的是(  )
A.石蠟是不溶于水的白色固體
B.石蠟燃燒前先熔化成無色液體
C.石蠟燃燒時(shí)發(fā)出黃色的光,放出熱量
D.石蠟燃燒后生成二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體20g,其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%.先使該混合氣體通過灼熱的氧化銅再通過足量的澄清石灰水中,生成沉淀的質(zhì)量為60g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]加熱后分解的產(chǎn)物,取一定量的樣品進(jìn)行加熱,如圖1所示.充分加熱后試管底部生成黑色固體,和使澄清石灰水變渾濁的氣體,而且試管口出現(xiàn)無色液體,思考回答:

(1)產(chǎn)生的氣體肯定含有CO2
(2)【提出問題】該黑色固體的主要成分是什么?
【查閱資料】堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物均為化合物.
【猜想與假設(shè)】①可能是炭黑;②可能是鐵或鐵的氧化物.③可能是氧化銅.你認(rèn)為上述猜想缺乏依據(jù)的是(填編號)②,理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變、反應(yīng)前后原子種類不變,反應(yīng)物中沒有鐵元素.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將試管口的無色液體收集,并連接如圖2所示的電解水器,通直流電,一段時(shí)間后,正極與負(fù)極的氣體體積比為1:2,且正極為氧氣,負(fù)極為氫氣,故該無色液體為水.
(4)【交流討論】根據(jù)以上內(nèi)容,請寫出堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O.

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20.有X、Y、Z、W四種核電荷數(shù)為1-18的元素,核電荷數(shù)依次增大,其核電荷總數(shù)為38.Y元素原子最外層電子數(shù)占其核外電子總數(shù)的$\frac{3}{4}$,W元素與Z元素的電子層數(shù)相同且W元素的原子比Z元素的原子多5個(gè)電子,W和Y最外層電子數(shù)不相同.
(1)寫出元素符號:XH ZMg
(2)寫出由Y元素形成的常見單質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室制法(用化學(xué)方程式表示)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)畫出W的原子結(jié)構(gòu)示意圖

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7.學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對水有了更全面的認(rèn)識,下列說法正確的是( 。
A.電解水時(shí)在負(fù)極得到氧氣
B.少量植物油滴入水中,形成植物油的水溶液
C.水的蒸餾過程中分子種類不變
D.過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是元素周期表的兩種元素的信息,下列說法中正確的是( 。
A.兩種元素都是非金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.根據(jù)給出的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.

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同步練習(xí)冊答案