7．我國(guó)科學(xué)家利用石墨烯（一種由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)）與鋁合金，研制出一種具備特殊性能的烯合金，下列對(duì)烯合金和石墨烯的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．烯合金是一種新型材料B．烯合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性
C．石墨烯在常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑D．石墨烯在一定條件下能與氧氣反應(yīng)

分析 根據(jù)題意：石墨烯由碳原子構(gòu)成，碳的化學(xué)性質(zhì)，及合金是在某種金屬中加熱熔合某些其它金屬（或非金屬），而形成的具有金屬特性的物質(zhì)分析解答．

解答 解：
A、烯合是一種新型材料，正確．
B、石墨烯與鋁合金，研制出一種具備特殊性能的烯合金，依然具有金屬的性質(zhì)，所以具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，正確；
C、碳常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故石墨烯在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，錯(cuò)誤；
D、石墨烯由碳原子構(gòu)成，碳一定條件下可與氧氣反應(yīng)，所以石墨烯在一定條件下能與氧氣反應(yīng)，正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道信息題，解題的關(guān)鍵是了解碳的化學(xué)性質(zhì)、合金的特性，并能結(jié)合題意正確提取信息解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．一些金屬易生銹，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，對(duì)金屬銹蝕進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)一】取5枚去油去銹的潔凈鐵釘，分別裝入下表的試管中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)圖示
生銹時(shí)間8min較長(zhǎng)時(shí)間不生銹5min3min1min
（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知，溫度越高鐵釘生銹速率越快（填“慢”或“快”）；在酸性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）環(huán)境中鐵釘生銹速率較快．
【實(shí)驗(yàn)二】為探究鐵銹的成分，用圖1所示裝置（夾持儀器已省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（每步反應(yīng)和吸收均完全）．
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅能吸收水而變藍(lán)，堿石灰既能吸收水也能吸收CO2．

（2）請(qǐng)指出圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷：沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理．
（3）加熱前，先通入CO一段時(shí)間，目的是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸．
（4）將鐵銹樣品加熱，樣品逐漸變黑，無(wú)水硫酸銅逐漸變藍(lán)，由此推知鐵銹中一定含有氫元素，從而推斷出空氣中的水參加了鐵生銹反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
鐵銹樣品的質(zhì)量/g裝置B的質(zhì)量/g裝置C的質(zhì)量/g
反應(yīng)前23.2232.4198.2
反應(yīng)后/239.6211.4
（5）根據(jù)上表數(shù)據(jù)推算，可確定鐵銹的成分，用FexOy•nH2O表示，則n=4；若缺少D裝置，x：y的值偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉盁o(wú)影響”）．
（6）欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究鎂帶在空氣中銹蝕的條件，用圖2所示裝置，試管內(nèi)可選用的物質(zhì)如下：
①O2②水③CO2④O2和CO2⑤CO2和水⑥O2和水⑦O2、CO2和水
至少需要選用④⑤⑥⑦（填數(shù)字序號(hào)），才能達(dá)到探究鎂帶銹蝕的條件．
（7）請(qǐng)寫出鎂帶在空氣中銹蝕，生成堿式碳酸鎂[Mg3（OH）2（CO3）2]的化學(xué)方程式6Mg+3O2+4CO2+2H2O=2Mg3（OH）2（CO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．回答有關(guān)金屬的問(wèn)題．
（1）陰雨天防雷電，遠(yuǎn)離金屬，這是因?yàn)榻饘倬哂械男再|(zhì)是導(dǎo)電性；
（2）用稀鹽酸除鐵銹，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）質(zhì)量為200t含氧化鐵70%的赤鐵礦石，其含有鐵元素的質(zhì)量至少為112t；
（4）向一定質(zhì)量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得濾液和濾渣，下列說(shuō)法中正確的是AB．
A．濾液可能呈藍(lán)色     B．濾液中一定含有Zn2+   C．濾渣中一定含有Fe、Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．夏天，小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了．針對(duì)這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B．甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C．甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D．甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．化學(xué)是一個(gè)五彩斑斕的世界，下列對(duì)物質(zhì)的顏色或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．將活性炭放入紅墨水中，紅墨水褪色
B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．用稀鹽酸除鐵銹后溶液變成黃色
D．銅綠加熱后固體變成黑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．請(qǐng)用圖1實(shí)驗(yàn)裝置完成氣體的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器名稱：b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若用一種純凈物來(lái)制氧氣，則選擇的發(fā)生裝置為A，化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）C裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，停止反應(yīng)的操作是關(guān)閉止水夾．
（4）實(shí)驗(yàn)室用電石（固體，主要成分CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)極劇烈，為控制反應(yīng)速率，發(fā)生裝置應(yīng)選B（填序號(hào)）．用電石制得的乙炔氣體中�；煊兴嵝詺怏w，為了得到較純凈的C2H2，可將氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液后，用排水法收集，請(qǐng)?jiān)趫D2將除雜及收集裝置補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．元素硅是性質(zhì)和元素碳的性質(zhì)相似，能形成SiO2、SiCI4、SiH4、CaSiO3、等化合物．Mg在CO2中能燃燒，生成白色的MgO和黑色的碳．把沙子（主要成分是SiO2）跟鎂粉按一定質(zhì)量比（質(zhì)大約為15：24）混合均勻，裝入試管中加熱大約1分鐘后，發(fā)生劇烈反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），生成一種白色粉末化合物和一種硅化物．待生成混合物冷卻后放入盛有稀硫酸的燒杯中，立即產(chǎn)生氣泡，并伴有爆炸聲，產(chǎn)生的氣體是一種能在空氣中燃燒的氣態(tài)氫化物．
（1）寫出沙子與鎂粉在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：4Mg+SiO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+Mg2Si．
（2）生成的混合物放入稀H2SO4中，產(chǎn)生的氣體是SiH4．
（3）寫出產(chǎn)生“爆炸聲”的反應(yīng)的化學(xué)方程式：SiH4+2O2=SiO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列要求回答問(wèn)題．
（1）在干冰、銅、氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是干冰；
（2）在盛有少量稀鹽酸的試管中加入足量碳酸鈣，振蕩．
①宏觀現(xiàn)象：可觀察到有氣泡生成，固體逐漸減少并消失；
②符號(hào)表征：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
③微觀表征：加入碳酸鈣前后溶液中主要離子種類及個(gè)數(shù)比變化示意圖如圖．由圖判斷，增加和減少的離子是Ca2+和H+（填離子符號(hào)）；

④能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)且與圖示離子種類和個(gè)數(shù)比變化相似的是CD
A．銀絲     B．Al片   C．CuO粉末   D．BaCO3固體    E．Ba（OH）2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．哈爾濱啤酒博物涫是目前全國(guó)最大的啤酒體驗(yàn)館，是繼哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)后，冰城的又一張“城市名片”．生產(chǎn)啤酒的原料小麥、大米富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水反應(yīng)，最終生成的物質(zhì)在人體內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O，反應(yīng)同時(shí)放出能量，供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要．為促進(jìn)小麥生長(zhǎng)，提高小麥的蛋白質(zhì)含量，增強(qiáng)小麥的抗寒、抗旱能力，可適度施用的化肥的化學(xué)式是（NH4）2HPO4，此化肥與草木灰混合施用的后果是產(chǎn)生氨氣，降低肥效．

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同步練習(xí)冊(cè)答案