13．如圖，小新同學(xué)將學(xué)校荷花池中渾濁的水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，采用如圖的裝置進(jìn)行過濾．
（1）加明礬的作用是吸附水中懸浮顆粒而沉降．
圖中缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（2）過濾實驗中除了漏斗下端緊靠在燒杯內(nèi)壁以外，還要注意些什么？濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁、燒杯口靠在玻璃棒上等．
（3）過濾后得到的澄清的液體是純水嗎？不是（填“是”或“不是”），理由是過濾只能除去不溶于水的固體雜質(zhì)，溶于水的固體雜質(zhì)不能除去．

分析 根據(jù)水的凈化中各物質(zhì)的作用分析解答，明礬溶于水形成的膠體具有吸附性；根據(jù)過濾操作分析解答．

解答 解：（1）明礬溶于水形成的膠體具有吸附性，加明礬的作用是加速沉降．圖中缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠在燒杯內(nèi)壁是為了防止液體濺出，故填：加速沉降，玻璃棒，引流，防止液體濺出．
（2）過濾實驗中除了漏斗下端緊靠在燒杯內(nèi)壁以外，還要注意濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁、燒杯口靠在玻璃棒上等；
（3）過濾后得到的澄清的液體不是純水，理由是過濾只能除去不溶于水的固體雜質(zhì)，溶于水的固體雜質(zhì)不能除去．
答案：（1）吸附水中懸浮顆粒而沉降； 玻璃棒； 引流；
（2）濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁、燒杯口靠在玻璃棒上等其他合理答案；
（3）不是；    過濾只能除去不溶于水的固體雜質(zhì)，溶于水的固體雜質(zhì)不能除去．

點評 本題考查的是水的凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．過氧化鈉是鈉在空氣或氧氣中燃燒的產(chǎn)物之一，純凈的過氧化鈉是白色的粉末．在某次觀看化學(xué)實驗視頻時，曉欣看到視頻中的老師將一些過氧化鈉放到一盆水中，然后水盆中產(chǎn)生了許多氣泡，隨后視頻中出現(xiàn)了這樣一個問題：“過氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢？”下面是曉欣記錄的視頻中老師接下來的操作，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）老師介紹說產(chǎn)生的氣體可用如圖甲所示的方法進(jìn)行收集．上述收集氣體的方法叫做排水法，這說明該氣體不易（選填“易”或“不易”）溶于水．
（2）老師將帶火星的小木條伸入收集好的氣體中后，發(fā)現(xiàn)小木條復(fù)燃（情景如圖乙所示），這說明該氣體一定不是二氧化碳（寫出一種氣體名稱），因為二氧化碳不可以支持燃燒．
（3）在視頻中，老師向同學(xué)們介紹到，此次實驗收集到的氣體是空氣中一種常見的組成成分，它可以用于氣焊，該氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列化學(xué)用語與所表達(dá)的意義相符合的是（　�。�
A．H2O--1個水分子B．$\stackrel{+1}{Na}$--1個鈉離子
C．3Fe3+--3個鐵原子D．2N--2個氮元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各選項中，實驗操作不能夠達(dá)到相應(yīng)的實驗?zāi)康氖牵ā　。?
選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗操作
 A驗證氧氣能支持燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
 B驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水，振蕩，觀察實驗現(xiàn)象
 C探究水的組成 電解水并驗證生成的氣體
 D探究人體呼入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同常溫下，同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水，振蕩
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣得到氧氣B．食物腐爛
C．礦石粉碎D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．溶解度：在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，進(jìn)行CO還原CuO的實驗．試回答：
（1）該裝置存在一處不完善的地方是尾氣沒處理．解決的方法是在尾部放一個燃著的酒精燈點燃．
（2）實驗開始時，先要進(jìn)行的操作是②．
（選填序號：①加熱   ②通CO）
（3）實驗過程中A和B處的實驗現(xiàn)象分別是固體由紅色變黑色，澄清石灰水變渾濁，B處反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖某校九年級同學(xué)在實驗室驗證鐵絲能在氧氣中燃燒的實驗．
（1）沒有看到鐵絲在氧氣中燃燒的實驗是A（填字母），其原因是鐵絲表面有銹．
（2）導(dǎo)致炸裂瓶底的實驗是C（填字母）
（3）鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖表示通電分解水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的負(fù)極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是氧氣，怎樣檢驗B筒中的氣體將帶火星的木條放在量筒口，若木條復(fù)燃則為氧氣．
（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB約等于2：1．
（3）如果該實驗中產(chǎn)生氧氣32mL，則生成氫氣64mL．
（4）該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是：
①水由氫、氧元素組成，②分子可以再分，原子不能再分．
（5）寫出此化學(xué)變化的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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同步練習(xí)冊答案