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14．圖中甲、乙、丙是初中化學中常見的物質，圖中“-”表示相連的物質之間可以在溶液中發(fā)生化學反應，“→”表示由某種物質可轉化為另一種物質（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．下列說法中不正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2
B．丙物質可能是氧化物也可能是酸
C．當乙為NaOH時，它可由Ca（OH）2與Na2CO3反應生成
D．上述反應共涉及到置換、化合、復分解三種基本反應類型

分析 A、由圖示可知，甲能與硫酸銅溶液、硫酸反應；乙能與硫酸銅、丙反應，氫氧化鈣能轉化為乙；丙能與乙、氫氧化鈣反應；可以采用帶入驗證法進行驗證．
B、丙能與乙、氫氧化鈣反應，進行分析判斷．
C、Ca（OH）2與Na2CO3反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，進行分析判斷．
D、根據(jù)上述反應所涉及的基本反應類型，進行分析判斷．

解答 解：A、由圖示可知，甲能與硫酸銅溶液、硫酸反應；乙能與硫酸銅、丙反應，氫氧化鈣能轉化為乙；丙能與乙、氫氧化鈣反應；Fe能與硫酸銅、硫酸反應；NaOH能與硫酸銅溶液反應，能與二氧化碳反應，能由氫氧化鈣與碳酸鈉反應制得；二氧化碳能與氫氧化鈣反應；則甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2，故選項說法正確．
B、丙能與乙、氫氧化鈣反應，乙為氫氧化鈉等堿，酸與堿能發(fā)生中和反應，則丙物質可能是氧化物也可能是酸，故選項說法正確．
C、Ca（OH）2與Na2CO3反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，當乙為NaOH時，它可由Ca（OH）2與Na2CO3反應生成，故選項說法正確．
D、鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，酸與置換反應；Ca（OH）2與Na2CO3反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，酸與復分解反應；沒有涉及化合反應；故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等），獲得結論，最后把結論代入原題中驗證．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述不符合如圖所示實驗設計意圖的是（　　）
A．說明一氧化碳具有還原性
B．說明生成物二氧化碳的密度比空氣大
C．說明一氧化碳和氧化銅的反應需要加熱
D．可以防止有毒的一氧化碳氣體對空氣的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．M元素的一種粒子結構示意圖是
（1）若M元素組成的單質是空氣的成分之一，約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，則該單質是氧氣．
（2）元素的化學性質與其原子的最外層電子數(shù)有關．若x=9，M元素與下列②（填序號）的元素化學性質相似．

（3）若x=7，M元素的這種粒子可與圖中的一種粒子相互作用形成化合物，該化合物由離子構成．寫出該化合物的化學式Mg3N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．通過對化學的學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱①酒精燈②長頸漏斗
（2）實驗室常用鋅粒和稀硫 酸反應制取氫氣．若用C裝置和裝置制取氫氣，在有孔塑料板上放置的藥品是鋅粒，反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．反應進行過程中，關閉該裝置中的彈簧夾后，可以觀察到的現(xiàn)象是長頸漏斗中液面上升．
（3）王同學用足量稀硫酸與6.5g鋅粒充分反應，請你幫他計算出產生氫氣的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．經研究發(fā)現(xiàn)，長期使用鐵鍋炒菜做飯，可有效地減少缺鐵性貧血的發(fā)生，原因是能補充人體所需的鐵元素；如果在炒菜時經常加入適量的食用醋，效果會更好，理由是醋酸能和鐵反應生成醋酸亞鐵和氫氣，生成的亞鐵離子易于被人體吸收．市場出售的某種麥片中含有微量的顆粒極細的鐵粉，食用后在胃液里（含少量鹽酸）可轉變?yōu)槿梭w所需的亞鐵鹽，以防缷鐵性貧血，其化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．化學興趣小組的同學在整理課后實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？
【實驗探究1】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加足量稀鹽酸，并不斷振蕩．有氣泡冒出該反應的方程式為
2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑，由此可知該氫氧化鈉溶液一定變質了．
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢？
【猜想與假設】
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【實驗探究2】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀說明原溶液中一定有碳酸鈉．
寫出該反應的化學方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色說明原溶液中一定有氫氧化鈉．
【實驗結論】該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質．
【反思與評價】（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質，請寫出相關反應的化學方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）在上述【實驗探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案不可行（填“可行”或“不可行”）．原因是因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應會生成氫氧化鈉，這樣無法確定（2）步驟的實驗結論，得不出氫氧化鈉部分變質的結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．實驗室需配制一定濃度的硝酸鉀溶液．
（1）查閱硝酸鉀溶解性．由圖可知，20℃時，硝酸鉀的溶解度為31.6g，在該溫度下配制硝酸鉀溶液，溶質質量分數(shù)最大為24%（計算結果保留整數(shù)）．
（2）計算．配制40g質量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，所需硝酸鉀的質量為4g，所需蒸餾水的體積為36mL
（3）稱量．分別在天平左右兩盤放上紙片，調節(jié)平衡后，A（填字母）．
A．先移動游碼到所需位置，再添加硝酸鉀直到天平平衡
B．先添加所需的硝酸鉀，再移動游碼直到天平平衡
（4）量取．量取所需蒸餾水要用到的儀器是圖2中的BC（填字母）．

（5）溶解．將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解．
（6）稀釋．20℃時，將20mL質量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，稀釋成質量分數(shù)為4%的硝酸鉀溶液．從表中找出需要用到的數(shù)據(jù)：g/mL．
硝酸鉀溶液的密度（單位g/mL）
溫度/℃
質量分數(shù)/%		204060
41.0231.0161.007
101.0631.0541.044

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．已知A、E、F是單質，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成．其中B是相對分子質量最小的氧化物，D物質很不穩(wěn)定，容易分解生成B和C，它們之間的轉化關系如下圖所示．

（1）則A、E的化學式為：AO2，EH2．
（2）請你寫出以下變化的化學方程式：
A+F→CC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）；
D→B+CH2CO3═H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是某同學鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程（反應條件未標出），請回答下列問題：
（1）步驟①中通過觀察到有氣泡產生的現(xiàn)象，可以鑒別出碳酸氫銨．
（2）步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別（酸、堿、鹽、氧化物進行分類）的物質，其化學式分別為BaCl2、Ba（OH）2．請寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應的化學方程式：Ba（OH）2；BaCl2+（NH4）2SO4═BaSO4↓+2NH4Cl、Ba（OH）2+（NH4）2SO4═BaSO4↓+2H2O+2NH3↑．

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