17．如圖所示，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞，再向試管口的棉花團上滴一些濃氨水．
（1）實驗中，可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液由CBA（填A、B、C或
C、B、A）順序先后變成紅色．該實驗說明分子的性質(zhì)是在不斷的運動．
（2）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是起襯托作用，便于觀察濾紙條的顏色變化．
（3）這一實驗還說明，酚酞和濃氨水兩種試劑中濃氨水具有揮發(fā)性．

分析 （1）根據(jù)分子的基本性質(zhì)進行分析，分子在不斷的運動，據(jù)此解答即可；
（2）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是起襯托作用，使現(xiàn)象更明顯．
（3）根據(jù)脫脂棉沒有變紅而是酚酞試液變紅來分析．

解答 解：（1）在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味，同時可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液變成紅色，先后順序為CBA．該現(xiàn)象說明分子在不斷的運動．故填：CBA；紅；在不斷的運動；
（2）在試管下放一張白紙的作用是便于觀察顏色的變化；故填：起襯托作用，便于觀察濾紙條的顏色變化；
（3）滴加了濃氨水的脫脂棉沒有變紅色而是試管內(nèi)滴加了酚酞試液的濾紙條變紅色，說明濃氨水具有揮發(fā)性，故填：濃氨水．

點評 本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，掌握反應現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系，理解微粒觀點的應用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學科技小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化．請完成操作中的有關(guān)問題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附作用，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的．
（2）再進行過濾液體：
①過濾操作所必需的儀器：ACEF．
A．燒杯  B．酒精燈  C．鐵架臺（帶鐵圈）  D．試管E．玻璃棒  F．漏斗  G．托盤天平  H．蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是引流，玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙?zhí)帲?br />③若濾液仍然渾濁，你認為其原因可能是濾紙破損，濾液高于濾紙邊緣．
（3）再用除去水中的異味．
（4）最后進行蒸餾：所得蒸餾水是軟水（填“硬水”或“軟水”），檢驗的簡單方法是加入肥皂水，觀察泡沫的多少．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，分類、類比是學習化學常用的方法．請將下列實驗或操作按照物質(zhì)的變化進行分類：

你選擇的一個標準（1）實驗中發(fā)生了化學變化，其中一類所包含的實驗是（2）③④（填物質(zhì)序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列變化中屬于緩慢氧化的是（　　）
A．火藥爆炸B．鋼鐵熔化C．食物腐爛D．酒精燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．小蕾同學發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，她做了如下實驗：
①將此液體編號為A，加熱液體A，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；  ②在液體A中加入硫酸銅溶液 （催化劑），稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D； ③將氣體B收集起來，將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中，小木條復燃并劇烈燃燒；  ④把淡黃色粉末E點燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中，E能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
請根據(jù)小蕾的實驗，回答下列問題．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱或化學符號：
A過氧化氫，或H2O2，B氧氣，或O2，F(xiàn)二氧化硫，或SO2．
（2）寫出②和④中發(fā)生反應的文字表達式：
②過氧化氫$\stackrel{硫酸銅}{→}$水+氧氣；④硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．下列物質(zhì)：①二氧化硫；②潔凈的空氣；③鐵粉；④四氧化三鐵；⑤紅磷；⑥氯酸鉀；⑦澄清石灰水；⑧高錳酸鉀受熱完全分解后的固體剩余物，其中屬于混合物的是②⑦⑧（填序號，下同），屬于單質(zhì)的是③⑤，屬于化合物但不是氧化物的是⑥，屬于氧化物的是①④．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．實驗中，若不小心將酒精燈碰翻在桌上，桌上酒落的酒精燃燒起來，最簡捷有效的撲滅方法是濕抹布蓋滅．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是（　�。�
A．漏斗B．錐形瓶C．量筒D．蒸發(fā)皿

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有a、b、d、h（填字母）．寫出發(fā)生反應的化學方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以得到平穩(wěn)的氧氣流，能控制反應速率，能節(jié)約藥品的優(yōu)點．
（2）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快．
②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實驗目的是證明紅磚粉末在反應前后的化學性質(zhì)沒有改變．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量．

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同步練習冊答案