17．如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中分別表示A、B、C三種不同物質(zhì)的分子．下列說法不正確的是（　�。�
A．A、B、C均是單質(zhì)
B．A、B是單質(zhì)，C是化合物
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3：1：2

分析 由反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀圖，反應(yīng)由3個(gè)A分子與1個(gè)B分子發(fā)生反應(yīng)，生成2個(gè)C分子，并且A分子、B分子均由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，而C分子為兩種不同原子構(gòu)成的化合物分子．

解答 解：A、A、B的分子由同種的原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，C物質(zhì)的分子由兩種不同的原子構(gòu)成，為化合物的分子，因此物質(zhì)C是化合物而非單質(zhì)；故A不正確；
B、由上述分析可知，A、B是單質(zhì)，C是化合物，故B正確；
C、該反應(yīng)為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)生成C物質(zhì)，反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)的特點(diǎn)，故C正確；
D、該反應(yīng)由3個(gè)A分子與1個(gè)B分子發(fā)生反應(yīng)，生成2個(gè)C分子，因此反應(yīng)中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3：1：2；故D正確．
故選A．

點(diǎn)評 分子由原子構(gòu)成，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，由不同種原子構(gòu)成的物質(zhì)為化合物的分子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．溶液具有廣泛的用途．根據(jù)溶液有關(guān)知識，回答下列問題．如圖（A-E）是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、燒杯、量筒和玻璃棒．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作藥品和砝碼顛倒放置．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇100mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）下列選項(xiàng)中會引起所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是BC．
A．用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)     B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
C．氯化鈉晶體不純             D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量溶液濺出
（5）把配制好的上述溶液裝入細(xì)口瓶中（填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”）蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽．請你幫助他在如圖F所示的標(biāo)簽內(nèi)填寫好標(biāo)簽的內(nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①試管，②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如采用A裝置作為發(fā)生裝置，需做的改進(jìn)是試管口放一團(tuán)棉花．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為C相對于B的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體滴加速度從而控制反應(yīng)速度．若用裝置D收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．選擇D裝置收集的理由是二氧化碳密度比空氣大．有同學(xué)建議用圖2裝置代替裝置B，你認(rèn)為圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)來制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置選用圖中A裝置，收集氨氣選用圖中裝置．
（6）圖3是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有貯氣用途的裝置．
①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶內(nèi)沒有水，氣體從a（填a或b）處導(dǎo)管通入．
②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，瓶內(nèi)裝滿水，氧氣從b（填a或b）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【作出猜想】
（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2
（B）溶質(zhì)可能是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
①取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是排除了猜想（A），你認(rèn)為排除猜想（A）的理由是酚酞溶液不變色，說明溶液不呈堿性，而猜想A的溶液呈堿性，所以可以排除．
②小華想用碳酸鈉溶液來驗(yàn)證后兩種猜想，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量生成白色沉淀猜想（B）正確
先有氣泡產(chǎn)生，后產(chǎn)生白色沉淀猜想（C）正確
【交流反思】為確定猜想（C）正確，下列幾種實(shí)驗(yàn)方案不合理的是D（填字母）．
A．取反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液變紅色
B．取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入鋅粉冒氣泡
C．用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液，涂抹在pH試紙上，測溶液的pH＜7
D．取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列對生活中的現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
序號現(xiàn)    象解  釋
A濕衣服在夏天比冬天干得快溫度升高，分子運(yùn)動速率加快
B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中分子間間隙大，易于壓縮
C自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大
D成熟的蘋果會發(fā)出濃濃的香氣分子在不斷運(yùn)動
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請根據(jù)如圖1回答問題（本題的所有夾持儀器均已省略）：

（1）圖中儀器②的名稱：②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為過氧化氫（或H2O2），此法生成氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，此法收集氧氣的方法為排水法．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為CEFG（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）如圖2是氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖．與如圖1A類比，眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器①（填儀器編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖各組對比實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
探究燃燒所有條件B．
探究鐵生銹所有條件C．
探究食鹽和高錳酸鉀在水中溶解性D．
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品研究

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．一氧化碳不僅可作燃料，還能作化工原料：
（1）CO作為燃料燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；浴室內(nèi)不能安裝直排式燃?xì)鉄崴饕苑繡O中毒，產(chǎn)生CO的原因是燃?xì)獠煌耆紵?br />（2）如圖實(shí)驗(yàn)是利用CO具有還原性還原氧化鐵的裝置示意圖，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先加熱還是先通入一氧化碳？將空氣排盡，防止加熱爆炸．實(shí)驗(yàn)過程中玻璃管里觀察到的現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏垖懗鲈摲磻?yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）工業(yè)上用CO在一定條件下和NaOH通過化合反應(yīng)可制備甲酸鈉（化學(xué)式為CHO2Na），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+NaOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CHO2Na；所用原料氣CO中�；霤O2，除去CO2可用NaOH溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（4）甲醇（CH3OH）是基礎(chǔ)的化工原料，由CO和H2在催化劑和高壓條件下化合制得甲醇，當(dāng)消耗11.2kgCO時(shí)，則生成甲醇的質(zhì)量為12.8kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖表示氯化鈉、硝酸鉀、硫酸鎂三種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答：
（1）t2℃時(shí)，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的兩種物質(zhì)是硝酸鉀、氯化鈉；
（2）t3℃時(shí)，溶解度最大的是硝酸鉀；
（3）t4℃時(shí)，其它條件不變，把硫酸鎂飽和溶液升溫到t5℃，觀察到的現(xiàn)象是有晶體析出；
（4）氯化鈉溶液中含有少量硝酸鉀雜質(zhì)，提純的方法是蒸發(fā)溶劑（填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱飽和溶液”）．

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同步練習(xí)冊答案