6.一氧化碳不僅可作燃料,還能作化工原料:
(1)CO作為燃料燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;浴室內(nèi)不能安裝直排式燃氣熱水器以防CO中毒,產(chǎn)生CO的原因是燃氣不完全燃燒.
(2)如圖實驗是利用CO具有還原性還原氧化鐵的裝置示意圖,實驗開始時,應(yīng)先加熱還是先通入一氧化碳?將空氣排盡,防止加熱爆炸.實驗過程中玻璃管里觀察到的現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏垖懗鲈摲磻?yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)工業(yè)上用CO在一定條件下和NaOH通過化合反應(yīng)可制備甲酸鈉(化學(xué)式為CHO2Na),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+NaOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CHO2Na;所用原料氣CO中常混CO2,除去CO2可用NaOH溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(4)甲醇(CH3OH)是基礎(chǔ)的化工原料,由CO和H2在催化劑和高壓條件下化合制得甲醇,當(dāng)消耗11.2kgCO時,則生成甲醇的質(zhì)量為12.8kg.

分析 (1)根據(jù)燃氣不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳進行解答;一氧化碳燃燒生成二氧化碳,據(jù)此書寫化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)煉鐵原理及實驗裝置圖可看出:該實驗中用一氧化碳還原氧化鐵,氧化鐵(紅棕色或紅色)還原為鐵(黑色),進行分析;
(3)根據(jù)CO與氫氧化鈉在一定條件下合成甲酸鈉,根據(jù)CO2與NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,書寫化學(xué)反應(yīng)方程式;
(4)根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,由CO的質(zhì)量可求出生成甲醇的質(zhì)量.

解答 解:(1)一氧化碳燃燒生成二氧化碳,其反應(yīng)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;燃氣中含有碳元素,完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳有毒.
(2)因為裝置中存在空氣,在加熱前需要將空氣排盡,防止加熱爆炸;根據(jù)煉鐵原理及實驗裝置圖可看出:該實驗中裝置用一氧化碳還原氧化鐵,氧化鐵(紅棕色或紅色)還原為鐵(黑色),故實驗過程中玻璃管里觀察到的現(xiàn)象是:紅色固體變?yōu)楹谏,其反?yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)CO與氫氧化鈉在一定條件下合成甲酸鈉,其反應(yīng)方程式為:CO+NaOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CHO2Na;
CO2與NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(4)設(shè)生成的甲醇的質(zhì)量為x
CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高壓}$CH3OH
28                        32
11.2kg                   x
則 $\frac{28}{32}=\frac{11.2kg}{x}$,解得:x=12.8kg
答:生成甲醇的質(zhì)量是12.8kg.
故答案為:
(1)2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2; 燃氣不完全燃燒.
(2)將空氣排盡,防止加熱爆炸. 紅色固體變?yōu)楹谏?3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)CO+NaOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CHO2Na; CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(4)甲醇,12.8kg.

點評 書寫化學(xué)方程式時注意:對于化學(xué)方程式的書寫,可以聯(lián)系著質(zhì)量守恒定律、元素符號和化學(xué)式的書寫及其意義、化學(xué)方程式的配平、常見物質(zhì)的狀態(tài)等相關(guān)知識細心地進行書寫.并且,書寫化學(xué)方程式的步驟,可以簡記為“寫、配、標(biāo)、注”四個字.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué),請你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識及生活經(jīng)驗回答有關(guān)問題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)從分子的角度解釋,墻內(nèi)開花墻外香的原因是分子不斷的運動.
(3)用硬水洗滌衣服,既浪費肥皂也洗不凈衣服.可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸.
(4)金屬資源不可再生,下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是②③(填序號).
①把菜刀放置于潮濕的地方;②給自行車支架噴油漆;③給自行車鏈條涂油
(5)全面、均衡和適量的從食物中攝取營養(yǎng)物質(zhì),是人體健康的基本保證.雞蛋中主要富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中分別表示A、B、C三種不同物質(zhì)的分子.下列說法不正確的是(  )
A.A、B、C均是單質(zhì)
B.A、B是單質(zhì),C是化合物
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為3:1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時,某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.該組同學(xué)對該實驗進行了下列研究.
(1)溶液M的可能組成:
猜想①:是Ca(OH)2
猜想②:是CaCl2(查資料知CaCl2水溶液呈中性).
為了確定其組成,同學(xué)們設(shè)計了如表方案并進行實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞猜想①正確
(2)若猜想①正確,則上述過濾后得到的澄清濾液中可能含有的溶質(zhì):
猜想一:NaOH和Na2CO3
猜想二:NaOH和Ca(OH)2;
猜想三:NaOH.
設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液.產(chǎn)生白色沉淀“猜想一”成立
產(chǎn)生白色沉淀“猜想二”成立
無明顯現(xiàn)象“猜想三”成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖實驗操作中,正確的是(  )
A.
         傾倒液體
B.
 點燃酒精燈
C.
       過濾
D.
     讀取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中,不正確的是(  )
A.將CO2通入CaCl2溶液中,有白色沉淀生成
B.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)
C.在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO
D.將CO2通入紫色石蕊溶液中,可看到溶液變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.一些物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題.
(1)70℃時,在100 g水中加入110 g硝酸鉀固體,所形成的溶液是不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(2)將上述溶液降溫到10℃時,析出晶體的質(zhì)量是90g,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16.7%.
(3)工業(yè)上將硝酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液(兩者均已達到飽和)冷卻至室溫,析出晶體.
①析出的晶體中主要物質(zhì)是硝酸鉀;
②關(guān)于剩余溶液,下列說法正確的是C.
A.只含氯化鈉,不含硝酸鉀,且氯化鈉達到飽和
B.含有氯化鈉,又含有硝酸鉀,且只有氯化鈉達到飽和
C.含有氯化鈉,又含有硝酸鉀,且兩者都達到飽和
(4)剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):氯化鈉大于硝酸鉀(填大于、小于、等于).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.硬水受熱后會產(chǎn)生水垢,水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,其它成分不參與反應(yīng).實驗室由水垢制取純凈CaCl2固體的流程如圖:

請按要求填空:
(1)酸A是人體胃酸的主要成分,酸A的化學(xué)式是HCl;
(2)步驟②中生成沉淀反應(yīng)方程式是MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2;
(3)步驟3中用到的玻璃儀器有燒杯,漏斗玻璃棒;
(4)步驟④加酸A的作用是除去過量的氫氧化鈣;
(5)步驟⑤是利用蒸發(fā)結(jié)晶方法得到氯化鈣固體;
(6)生活中區(qū)別硬水與軟水可用肥皂水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.通過比較可以發(fā)現(xiàn)相同的反應(yīng)物在不同外界條件下,會發(fā)生不同的反應(yīng).請參照示例歸納反應(yīng)規(guī)律:
組別反應(yīng)表達式規(guī)律
示例C+O2(充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2  C+O2(不充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO 反應(yīng)物相同時,反應(yīng)物的量不同,生成物不同.
(1)4Na+O2═2Na2O  2Na+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O2反應(yīng)物相同時,反應(yīng)條件不同,生成物不同

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同步練習(xí)冊答案