我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告(如圖):回校后,我通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告.
(1)請(qǐng)寫出判斷過(guò)程.
(2)我認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門反映,技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12.0%,我能算出該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
考點(diǎn):元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
(2)該化肥中物質(zhì)碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
混合物中該元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
化合物中該元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
×100%,據(jù)此進(jìn)行分析判解答.
解答:解:(1)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14
14+1×5+16×3
×
100%≈17.7%,因?yàn)?7.7%<20.1%,故該廣告是虛假?gòu)V告.
(2)技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12.0%,則該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
12.0%
17.7%
×
100%≈67.8%.
故答案為:(1)氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)17.7%<20.1%,故該廣告是虛假?gòu)V告;(2)該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.8%.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)硫在氧氣中燃燒:
 

(2)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣:
 

(3)高錳酸鉀受熱:
 

(4)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
 

其中屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)寫出相應(yīng)的符號(hào)
的微粒符號(hào)
 
,②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 

③氖氣
 
      ④氯化亞鐵
 

(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:

①?gòu)奈⒂^角度看,B圖表示:
 
(填化學(xué)符號(hào))
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
 
(填字母符號(hào))
(3)將下列符號(hào)中“2”所表示的意義填寫在橫線上
①2Cu2+ 前面“2”:
 
后面“2”:
 

②2H2S前面“2”:
 
后面“2”:
 

(4)巖石、礦石的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其成分可用氧化物的化學(xué)式來(lái)表示,如:硅酸鈣CaSiO3,可表示為CaO?SiO2.再如石棉CaMg3Si4O12,可表示為CaO?3MgO?4SiO2.白云母K2Al6Si6(OH)8O18用氧化物的化學(xué)式來(lái)表示白云母:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)為探究分子的特征,進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與其中,并回答下列問(wèn)題:
探究實(shí)驗(yàn)1:兩位同學(xué)各用100mL量筒分別取50mL水、50mL酒精,然后將這兩種液體在其中一支量筒中混合,片刻后讀數(shù).其體積
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)100mL.你的解釋
 

探究實(shí)驗(yàn)2:某同學(xué)為比較品紅分子在熱水和冷水中擴(kuò)散的速率不同,設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)中除選用相同的兩個(gè)燒杯和同時(shí)加入品紅外,你認(rèn)為還需要控制的變量有
 
,觀測(cè)到現(xiàn)象是
 

實(shí)驗(yàn)探究3:小組同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)探究水分子在直流電作用下的變化.
①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處,慢慢打開活塞,觀察到的現(xiàn)象是
 

②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處,慢慢打開活塞,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
③寫出水通電發(fā)生變化的文字表達(dá)式
 

④該實(shí)驗(yàn)理論上產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積之比應(yīng)為2:1.但實(shí)際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2:1,你的猜想是
 
;
⑤該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了分子的特征是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如下:

從沉淀池中出來(lái)的水經(jīng)過(guò)沙濾池的操作稱為:
 
.經(jīng)沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧(O3)進(jìn)行殺菌處理,再經(jīng)一系列后續(xù)處理成為自來(lái)水進(jìn)入千家萬(wàn)戶;在深度處理區(qū),炭濾池中活性炭的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是已破損的維生素C(簡(jiǎn)寫Vc)說(shuō)明書部分信息.已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成.請(qǐng)回答:
(1)Vc的化學(xué)式為
 

(2)Vc中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1%)
(3)小輝媽媽每天服用Vc片劑,小輝建議媽媽可食用西紅柿以代替Vc片,若100g西紅柿含Vc 30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿
 
g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì),轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(其中部分生成物和反應(yīng)條件已略):已知B是黑色固體,相對(duì)分子質(zhì)量為80,E是天然氣的主要成分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B是
 
,E是
 
(均填化學(xué)式).
(2)A→C的化學(xué)方程式為:
 
;E→D的化學(xué)方程式為:
 

(3)若B→A是復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
 
等,例如:氧氣是由
 
構(gòu)成的,鐵是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E各代表碳、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅中的一種,一定條件下,相連環(huán)物間能發(fā)生反應(yīng)(如圖),則:
(1)寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式分別是:A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)利用上述所給的物質(zhì)寫出一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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