(2012?鹽城)下列做法不合理的是( 。
分析:A、從節(jié)能減排的角度進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)供水一體化的意義進(jìn)行分析判斷.
C、健康飲食,推廣無(wú)公害海水蔬菜種植,能保障人體身體健康.
D、根據(jù)焚燒秸稈的危害進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、倡導(dǎo)節(jié)能減排,發(fā)展新能源汽車產(chǎn)業(yè),能減少空氣污染氣體的排放,故選項(xiàng)該做法合理.
B、提高飲水標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)供水一體化,對(duì)于解決農(nóng)村安全用水問(wèn)題具有重要意義,故選項(xiàng)該做法合理.
C、提倡健康飲食,推廣無(wú)公害海水蔬菜種植,對(duì)于解決食品安全問(wèn)題意義重大,故選項(xiàng)該做法合理.
D、秸稈燃燒時(shí),產(chǎn)生有害氣體和煙塵,造成肥力損失、誘發(fā)呼吸道疾病和眼病、空氣能見度降低等,故選項(xiàng)該做法不合理.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解節(jié)能減排、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)供水一體化的意義、健康飲食、空氣的污染與防治等知識(shí)即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?鹽城)某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.
[查閱資料]
名稱 食用純堿 食用小蘇打
主要成分 Na2CO3 NaHCO3
酸堿性 水溶液顯堿性 水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性 受熱不分解 270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變
色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測(cè)可能
食用純堿
食用純堿
溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用
pH試紙
pH試紙
進(jìn)行測(cè)定.
(2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下,該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到
(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
,裝置中棉花的作用是
防止加熱時(shí)小蘇打(或NaHCO3)粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)小蘇打(或NaHCO3)粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(3)測(cè)定食用純堿粉末的純度
取食用純堿粉末試樣,利用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定.

數(shù)據(jù)記錄如下:
稱量項(xiàng)目 稱量時(shí)間 質(zhì)量/g
試樣 11.0
裝置+稀鹽酸 160.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后20s 167.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后30s 166.6
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后90s 166.6
①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
4.4
4.4
g.
②通過(guò)計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù).)
③如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是
稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出,從而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大
稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出,從而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大
.(答一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?鹽城模擬)依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:
(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┡c油污發(fā)生了
乳化
乳化
作用.
(2)青少年成長(zhǎng)需要充足的鈣,這里的“鈣”是指鈣
元素
元素
 (填“原子”或“元素”).
(3)不銹鋼的主要成分元素為鐵、鉻(Cr)、鎳,鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護(hù)膜是不銹鋼具有耐蝕性的主要原因.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①不銹鋼是一種
合金
合金
(填“單質(zhì)”、“合成材料”或“合金”).?
②在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別放入等體積、等溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中,現(xiàn)象如下:
金屬 Cr Mg Cu
現(xiàn)象 放出氣泡緩慢 放出氣泡很快 無(wú)明顯變化
則上述三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
Mg>Cr>Cu
Mg>Cr>Cu
.從上述探究實(shí)驗(yàn)可知,Cr
(填“能”或“不能”)跟CuSO4溶液反應(yīng).
(4)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
過(guò)濾
過(guò)濾

(5)生活中可通過(guò)簡(jiǎn)單的
煮沸
煮沸
方法來(lái)降紙水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?鹽城)下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜方法
A CO2 CO 點(diǎn)燃
B Cu粉 Fe粉 磁鐵吸引
C CaO CaCO3 高溫
D CaCl2溶液 稀鹽酸 加入足量的CaCO3,過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇鹽城卷)化學(xué)(帶解析) 題型:探究題

(2012?鹽城)某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.
[查閱資料]

名稱
食用純堿
食用小蘇打
主要成分
Na2CO3
NaHCO3
酸堿性
水溶液顯堿性
水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性
受熱不分解
270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
(1)探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變   色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測(cè)可能   溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用       進(jìn)行測(cè)定.
(2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下,該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到    (填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ,裝置中棉花的作用是                      
(3)測(cè)定食用純堿粉末的純度
取食用純堿粉末試樣,利用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定.

數(shù)據(jù)記錄如下:
稱量項(xiàng)目
稱量時(shí)間
質(zhì)量/g
試樣
 
11.0
裝置+稀鹽酸
 
160.0
裝置+稀鹽酸+試樣
反應(yīng)開始后20s
167.0
裝置+稀鹽酸+試樣
反應(yīng)開始后30s
166.6
裝置+稀鹽酸+試樣
反應(yīng)開始后90s
166.6
②通過(guò)計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù).)
③如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是                    .(答一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇鹽城卷)化學(xué)(帶解析) 題型:單選題

(2012?鹽城)下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是( 。

選項(xiàng)
物質(zhì)
雜質(zhì)
除雜方法
A
CO2
CO
點(diǎn)燃
B
Cu粉
Fe粉
磁鐵吸引
C
CaO
CaCO3
高溫
D
CaCl2溶液
稀鹽酸
加入足量的CaCO3,過(guò)濾

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同步練習(xí)冊(cè)答案