如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和探究物質(zhì)性質(zhì)的常用儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

(1)若以過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="yxtuju1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②生成氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是
 

(2)連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性,CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到的現(xiàn)象是
 
,裝置C中出現(xiàn)白色沉淀.寫(xiě)出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氣體的干燥(除水),氧氣的收集方法,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)①以過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇需要的儀器連接:先制取氧氣再干燥氧氣,然后用向上排空氣法收集,可以據(jù)此解答該題;
②過(guò)氧化氫分解能夠產(chǎn)生水和氧氣,可以寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
③A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)逸出;
(2)根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水進(jìn)行解答.
解答:解:(1)①制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是A,干燥氧氣應(yīng)該選擇濃硫酸,然后用向上排空氣法收集;
故正確的順序?yàn)椋篈→D→F;
②過(guò)氧化氫分解能夠產(chǎn)生水和氧氣,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
③A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)逸出;
(2)連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性,CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到的現(xiàn)象是黑色氧化銅變?yōu)榧t色;二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)①A→D→F;   ②2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;③防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)逸出;
(2)黑色氧化銅變?yōu)榧t色;    Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查依據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的進(jìn)行氣體的制取裝置和收集裝置、干燥裝置的選擇,一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,二氧化碳使石灰水變渾濁的原理,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和有關(guān)的計(jì)算,綜合性比較強(qiáng).
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某實(shí)驗(yàn)需要稀釋98%的濃硫酸,一同學(xué)用100mL的量筒量取了5mL濃硫酸,就準(zhǔn)備在量筒里加水稀釋?zhuān)蠋熞?jiàn)了見(jiàn)了馬上制止了同學(xué)的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)指出上述已完成的和未完成的實(shí)驗(yàn)操作中:
    存在的錯(cuò)誤有
     
    ;
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在一燒杯中盛有60.2g BaCO3 和BaCl2的粉末狀混合物,向其中加入188.8g水使混合物中可溶物完全溶解,然后向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸至146g時(shí)恰好反應(yīng)完全,請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:
    (1)在滴加鹽酸過(guò)程中觀察到的明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
     

    (2)當(dāng)鹽酸滴加至140g時(shí),燒杯中溶液里含有溶質(zhì)的是
     
    .(寫(xiě)化學(xué)式)
    (3)計(jì)算恰好反應(yīng)完全時(shí)燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量.(結(jié)果精確到0.1g)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    自來(lái)水安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶.
    (1)自來(lái)水廠從水庫(kù)中取水,常在沉淀池中加入
     
    以加快懸浮物的沉淀.
    (2)為除去不溶性雜質(zhì),必須經(jīng)過(guò)
     
    操作.
    (3)在加工過(guò)的水中加入活性炭可以除去水中的異味和色素,這是利用活性炭的
     
    性.
    (4)自來(lái)水廠常用氯氣(Cl2)做消毒劑.氯氣和水反應(yīng)能生成鹽酸和次氯酸(HCl0),次氯酸中氯元素的化合價(jià)為
     
    ;
    (5)小燕取一張pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取自來(lái)水滴在pH試紙上,再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,得出pH
     
    7,自來(lái)水呈酸性.
    (6)小林取一瓶自來(lái)水,又從實(shí)驗(yàn)室取一瓶蒸餾水用于實(shí)驗(yàn),結(jié)果忘記貼標(biāo)簽了,小林根據(jù)所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),他取來(lái)兩支試管,分別取兩液體各1-2mL于試管中,再分別向兩支試管中滴入幾滴硝酸銀溶液,看到
     
    是自來(lái)水,無(wú)明顯變化的是蒸餾水.寫(xiě)出硝酸銀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ;屬于
     
    反應(yīng).
    請(qǐng)利用你學(xué)過(guò)的知識(shí),再設(shè)計(jì)一種方法幫小林鑒別這兩瓶液體,要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論,完成本題你可以得到4分的獎(jiǎng)勵(lì)分,化學(xué)滿分不超過(guò)60分.
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切,請(qǐng)用下列物質(zhì)的數(shù)字序號(hào)填空.
    ①氮?dú)?nbsp; ②熟石灰  ③活性炭   ④食鹽   ⑤硫酸
    (1)焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是
     

    (2)常用來(lái)除去鐵銹的是
     

    (3)常用來(lái)改良酸性土壤的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,甲組同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究,乙組同學(xué)用圖二進(jìn)行探究.回答下列問(wèn)題:

    (1)甲組同學(xué)待鎂條燃燒后,稱(chēng)量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量.發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量要輕.請(qǐng)你分析其中的原因可能是
     
    .經(jīng)過(guò)分析后,該組同學(xué)在燃燒的鎂條上方罩上罩,使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來(lái)稱(chēng)量,則稱(chēng)得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比
     
    (填“相等”或“變大”或“變小”),請(qǐng)你解釋原因:
     

    (2)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    .乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:天平
     
    (填“保持平衡”或“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”)
    (3)通過(guò)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn),你獲得的啟示是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室廢液中含有硝酸銀、硝酸銅,實(shí)驗(yàn)小組利用稀硝酸和鐵粉分離回收銀和銅,設(shè)計(jì)如下方案:①先在廢液中加入過(guò)量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾得到濾渣A,其成分為銀、銅和鐵.
    ②再對(duì)濾渣A按如下流程圖處理:

    (1)方案①先在廢液中加入過(guò)量的鐵粉,過(guò)量的目的是
     
    (填字母)
    A.加快反應(yīng)速度      B.鐵的金屬活動(dòng)性較強(qiáng)     C.使反應(yīng)充分進(jìn)行
    (2)寫(xiě)出CuO與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)寫(xiě)出濾液D與適量Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    、
     

    (4)含有硫酸亞鐵的濾液有濾液C和
     
    (填框圖中字母).
    (5)在過(guò)濾操作中要用到玻璃棒,其作用是
     
    ;如果過(guò)濾時(shí)發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,在濾紙不破損的前提下,你認(rèn)為濾液的渾濁的原因可能是
     
    (寫(xiě)一點(diǎn)).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
    (1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是
     
    .(填字母序號(hào)).
    A.碳酸鈣          B.乙醇(C2H5OH)      C.醋酸(CH3COOH)
    (2)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是
     
    (寫(xiě)化學(xué)式).
    (3)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是
     
    .ABC(填字母序號(hào))
    A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用C.可處理海上石油泄漏.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    生活中的下列現(xiàn)象,用分子的有關(guān)知識(shí)解釋不正確的是( 。
    A、濕衣服在太陽(yáng)底下干得快,說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
    B、金秋時(shí)節(jié),人們?cè)诠鸹?shù)旁會(huì)聞到怡人的香味,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
    C、液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中,說(shuō)明分子之間有間隙
    D、水沸騰時(shí)能掀起壺蓋,說(shuō)明分子的大小隨溫度升高而增大

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    同步練習(xí)冊(cè)答案