（2012?眉山）某同學(xué)用25℃的水溶解一定量的NaCl，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)杯底還有部分NaCl晶體沒(méi)有溶解．然后該同學(xué)又用酒精燈加熱至60℃，固體全部溶解．那么在加熱前后，以下各量沒(méi)有發(fā)生改變的是（　�。�
分析：A、依據(jù)題干中溶解度與溫度的關(guān)系分析判斷；
B、根據(jù)加熱前后氯化鈉在溶液中溶解的質(zhì)量分析判斷；
C、依據(jù)加熱前后水的質(zhì)量基本不變分析解答；
D、依據(jù)加熱前后溶液的濃稀變化分析解答；
解答：解：A、依據(jù)加熱到60℃時(shí)沒(méi)有溶解的氯化鈉全部溶解可知，氯化鈉的溶解度加熱后升高了；
B、加熱前后物質(zhì)在溶液中溶解的氯化鈉質(zhì)量變大了，所以溶質(zhì)的質(zhì)量增加了；
C、由題干可知加熱前后水的質(zhì)量基本不變，所以溶劑的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化；
D、加熱后溶液中溶解的溶質(zhì)變多，所以溶液變濃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大了；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)溶液知識(shí)相關(guān)問(wèn)題的考查，解題的關(guān)鍵是利用加熱后未溶的氯化鈉全部溶解，然后結(jié)合加熱前后溶液中溶質(zhì)溶劑量的變化分析即可；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?眉山）某同學(xué)用下圖裝置驗(yàn)證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收）．

（1）該同學(xué)驗(yàn)證三種氣體一定存在．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是：混合氣體→
B
B
→
E
E
→D→
A
A
→
C
C
（填A(yù)、B、C或E）；
（2）B裝置中觀察到的現(xiàn)象為
白色固體變藍(lán)
白色固體變藍(lán)
．
（3）混合氣體通過(guò)A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?眉山）汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)一般使用鉛酸蓄電池．某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）若用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）配制該稀硫酸時(shí)，需要蒸餾水（密度為1g/cm3）的體積為
390.0
390.0
mL精確到0.1）；
（2）該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標(biāo)簽． 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中的標(biāo)簽；
（3）用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
小于
小于
  20%（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?眉山）下面是某同學(xué)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納的情況．
（1）對(duì)環(huán)境污染及治理方法連線正確的是
ABC
ABC
．
A．減緩“溫室效應(yīng)”--使用新型能源    
B．防止水的污染--提倡使用無(wú)磷洗衣粉   
C．控制酸雨--煤經(jīng)過(guò)脫硫處理后再燃燒

（2）下列化學(xué)處理措施與解釋不吻合的是
A
A
．
A．木材著火用水潑滅--降低可燃物的著火點(diǎn)
B．焊接金屬時(shí)常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣--氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C．剛裝修好的房間里放活性炭--活性炭有吸附性

（3）對(duì)物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系下列說(shuō)法不正確的是
B
B
，
A．金剛石和石墨--碳原子排列不同      
B．氯原子和氯離子--質(zhì)子數(shù)不同
C．CO和C02-----分子構(gòu)成不同

（4）對(duì)物質(zhì)的分類(lèi)正確的是
C
C
．
A．甲烷、乙酸、葡萄糖、一氧化碳等屬于有機(jī)物
B．淀粉、蛋白質(zhì)、聚乙烯、蔗糖等屬于有機(jī)高分子
C．食物的成份主要有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水等六大類(lèi)，通常稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?眉山）請(qǐng)你參與下列探究：
【問(wèn)題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
．但卻對(duì)氣體的生成產(chǎn)生了疑問(wèn)，這激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是02．S02．H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與過(guò)量的NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是02，則較簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)方法是
用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說(shuō)明是氧氣
用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說(shuō)明是氧氣
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱(chēng)量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫(xiě)出SO2與過(guò)量的NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
S02+2NaOH=Na2S03+H2O
S02+2NaOH=Na2S03+H2O
．
（3）甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明氣體中既不含02也不含SO2，丙同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)氣體是H2．
【實(shí)驗(yàn)探究】丙同學(xué)為了檢驗(yàn)H2，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開(kāi)拇指點(diǎn)火，聽(tīng)到很小的聲音．然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方，氣體在空氣里安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺(jué)到發(fā)熱．結(jié)論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣

【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有
酸性
酸性
物質(zhì)．

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