在水的沸騰和通電分解水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)從宏觀和微觀（原子和分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述它們的變化過(guò)程。

（1）宏觀：                                           ；

微觀：                                           ；                 

（2）宏觀：                                           ；                         

微觀：                                           。          

（1）宏觀：水沸騰是水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，物質(zhì)種類沒(méi)有發(fā)生變化，因此是物理變化。

微觀：水沸騰是水分子不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中，分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，因此是物理變化。

（2）宏觀：水通電生成氫氣和氧氣，物質(zhì)種類發(fā)生變化，因此是化學(xué)變化。

微觀：水分子分了成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合形成氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生變化，因此是化學(xué)變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在水的沸騰和通電分解水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)從宏觀和微觀（原子和分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述它們的變化過(guò)程．
（1）宏觀：
液態(tài)水變成水蒸氣
液態(tài)水變成水蒸氣
；微觀：
水分子受熱后，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，分子間的間隔變大，水分子不變
水分子受熱后，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，分子間的間隔變大，水分子不變
；
（2）宏觀：
水在通電條件下生成氫氣和氧氣
水在通電條件下生成氫氣和氧氣
；微觀：
通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆遼寧省建平縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（8分）在水的沸騰和通電分解水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)從宏觀和微觀（原子和分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述它們的變化過(guò)程。
（1）宏觀：                                          ；
微觀：                                          ；
（2）宏觀：                                          ；
微觀：                                          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）在水的沸騰和通電分解水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)從宏觀和微觀（原子和分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述它們的變化過(guò)程。

（1）宏觀：                                           ；

微觀：                                           ；

（2）宏觀：                                           ；

微觀：                                           。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在水的沸騰和通電分解水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)從宏觀和微觀（原子和分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述它們的變化過(guò)程．
（1）宏觀：______；微觀：______；
（2）宏觀：______；微觀：______．

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