某化學(xué)小組的同學(xué)收集到了一些含有CO、CO2的廢氣,為了確認(rèn)這種廢氣的組成,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)(提示:CO2與NaOH溶液的反應(yīng)和CO2與Ca(OH)2溶液的反應(yīng)類(lèi)似).
(1)B裝置中盛放足量的濃NaOH溶液,其作用是
 

(2)A、D裝置完全相同,但作用各不相同.A裝置的作用是
 
,D裝置的作用是
 
,D中反應(yīng)方程式為
 

(3)C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,證明C裝置中反應(yīng)已發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,E裝置的作用是
 
,E中反應(yīng)方程式是
 

(4)氧化鐵俗稱(chēng)鐵銹,經(jīng)探究鐵生銹的主要條件是鐵與空氣中的
 
、
 
直接接觸,寫(xiě)出一種防止鐵生銹的方法
 

考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,一氧化碳還原氧化鐵,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)一氧化碳是一種中性氣體,不與酸或堿反應(yīng),而二氧化碳是一種酸性氣體,能與堿反應(yīng).所以我們?cè)诔ヒ谎趸贾械亩趸細(xì)怏w時(shí),可以選擇堿性溶液以及鐵生銹的條件進(jìn)行解答.
解答:解:(1)為了確定廢氣的組成,我們利用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,然后再利用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化碳,然后再利用一氧化碳的還原性,來(lái)檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳.
(2)A裝置用來(lái)檢驗(yàn)原氣體中含有二氧化碳,而D裝置用來(lái)檢驗(yàn)一氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物二氧化碳.二氧化碳與澄清的石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)一氧化碳具有還原性,所以能使紅色固體逐漸變?yōu)楹谏,是一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;一氧化碳有毒,不能排放到空氣中,所以E裝置的作用是吸收一氧化碳,防止污染空氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2;
(4)鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時(shí)接觸;要防止金屬生銹,可以隔絕空氣或水,采用的方法有:在金屬表面涂一層油漆;在金屬表面鍍一層金屬;隔絕空氣等.
故答案為:
(1)充分吸收廢氣中的二氧化碳;
(2)檢驗(yàn)廢氣中是否含有二氧化碳;檢驗(yàn)反應(yīng)中是否有二氧化碳生成,進(jìn)而推斷出廢氣中是否含有一氧化碳;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;紅色固體逐漸變?yōu)楹谏;吸收一氧化碳,防止污染空氣?CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2;
(4)氧氣;水;刷油漆.
點(diǎn)評(píng):我們?cè)跈z驗(yàn)一氧化碳?xì)怏w時(shí),利用一氧化碳的還原性,然后檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,所以我們?cè)跈z驗(yàn)一氧化碳時(shí),先將二氧化碳?xì)怏w吸收干凈.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( 。
A、用燈帽蓋滅酒精燈的火焰
B、稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩注入水中,并不斷攪拌
C、將固體氫氧化鈉直接放在托盤(pán)天平左盤(pán)上稱(chēng)量
D、給試管里的固體加熱,試管口通常應(yīng)稍稍向下傾斜

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類(lèi)型
(1)紅磷在氧氣中燃燒
 
、
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣
 
、
 

(3)電解水
 
 

(4)鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 

(5)氫氣燃燒
 
 

(6)鎂條在空氣中燃燒
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室里一些制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,反應(yīng)原理是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 
. 燃著的鎂條與二氧化碳反應(yīng)要生成氧化鎂和一種單質(zhì),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

興趣小組進(jìn)行溶液的配制初步實(shí)驗(yàn).
(1)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液:
①計(jì)算:需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
克,需要水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/mL).
②稱(chēng)量:調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡,將相同質(zhì)量的紙放在天平的左右兩盤(pán),稱(chēng)量其質(zhì)量.然后
 
(按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡.
A.將氯化鈉固體加入燒杯中         B.按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
③用
 
量取所需要的水,倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中,用
 
攪拌,使其溶解,并冷卻到室溫.
④將配制好的溶液放入試劑瓶,塞好橡膠塞并
 
,放到指定的地方.
(2)會(huì)導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的選項(xiàng)有哪些?
 
(選填字母).
A.氯化鈉中有雜質(zhì)                 B.量取水時(shí)仰視讀數(shù)
C.稱(chēng)量時(shí)氯化鈉和砝碼位置顛倒      D.稱(chēng)量時(shí)使用了缺損的砝碼.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖A~F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求完成:
(1)①A中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
②右邊酒精燈的作用是
 
;
③實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),必須先通入CO一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精燈加熱,目的是
 

(2)C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是
 
;
(3)D實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,下列操作步驟不妥的是
 

①實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾 ②點(diǎn)燃足量的紅磷立即伸入集氣瓶中③燃燒停止后立即打開(kāi)止水夾;
(4)若用E裝置除去O2中的水蒸氣,該液體試劑是
 

(5)F實(shí)驗(yàn)中,先滴加氫氧化鈉溶液,再加入鹽酸溶液,氣球的變化情況是
 
,寫(xiě)出導(dǎo)致氣球變化的化學(xué)方程式是:
 
、
 

(6)上述實(shí)驗(yàn)中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="npifmjj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定溫度下,將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄓ心男?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):水
 
二氧化碳
 
氫氣
 
氧氣
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某氣體由碳氧元素組成,其中碳氧元素質(zhì)量比為1:2,則該氣體的組成可能為(1)
 
(2 )
 
(3)
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案