請(qǐng)用化學(xué)或物理方法除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)．
序號(hào) 物質(zhì) 雜質(zhì) 涉及的化學(xué)方程式
（1） Cu粉 Fe粉 ______
（2） NaOH Na2CO3 ______
（3） KNO3 NaCl（少量） ______
（1）鐵能和酸反應(yīng)，銅和酸不反應(yīng)，故可用稀硫酸除去銅粉中的鐵粉，化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
也可以根據(jù)鐵粉能被磁鐵吸引，銅粉不能被磁鐵吸引的方法分離，方法更簡(jiǎn)便．
（2）除去氫氧化鈉中碳酸鈉，可加入氫氧化鈣把碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓；
（3）硝酸鉀和氯化鈉都溶于水，但二者的溶解度隨溫度變化不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響大，氯化鈉的溶解度幾乎不隨溫度的改變而改變，故可用冷卻熱飽和溶液的方法把氯化鈉從硝酸鉀中分離出來(lái)．
故答案為：
序號(hào) 物質(zhì) 雜質(zhì) 涉及的化學(xué)方程式
（1） Cu粉 Fe粉 Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；或用磁鐵吸引鐵粉．
（2） NaOH Na2CO3 Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓；
（3） KNO3 NaCl（少量） 冷卻熱飽和溶液
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、課外小組的同學(xué)從某工廠收集到一些混有少量小鐵片的細(xì)小銅片．
（1）為了除去混合物中的鐵，同學(xué)們預(yù)想出三種方法：
方法一：用磁鐵． 該方法屬于
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）方法；
方法二：用稀硫酸．該方法還可以制得的氣體是
氫氣
．
方法三：用硫酸銅溶液．請(qǐng)寫(xiě)出該方法涉及到的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型：化學(xué)方程式
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
，反應(yīng)類型
置換反應(yīng)
．
（2）上述第
一
種方法操作最簡(jiǎn)便．
（3）在實(shí)際操作中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“方法三”不能在短時(shí)間內(nèi)將鐵除凈，請(qǐng)回答其中的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為了延緩蛋糕等食品的氧化，生產(chǎn)廠家在包裝袋中加入了一種除氧劑．該除氧劑是一種或兩種常見(jiàn)單質(zhì)的粉末狀固體，未變質(zhì)時(shí)呈黑色，失效后帶有紅褐色．某化學(xué)課外興趣小組為了確定該除氧劑的主要成分，進(jìn)行了如下探究．
提出問(wèn)題：假設(shè)①：該除氧劑的主要成分是活性炭；假設(shè)②：該除氧劑的主要成分是活性鐵粉；假設(shè)③：該除氧劑的主要成分是活性炭和活性鐵粉的混合物．
設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份，一份加入到氯化銅溶液中，一段時(shí)間后溶液顏色變成淺綠色且出現(xiàn)紫紅色固體，說(shuō)明假設(shè)
 
一定是不正確的；另一份加入到足量的稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡且一段時(shí)間后沒(méi)有固體剩余，說(shuō)明假設(shè)
 
是正確的．
反思與評(píng)價(jià)：（1）為了驗(yàn)證該除氧劑是否含有活性鐵粉，可以采用的一種物理方法是
 
；（2）下列有關(guān)說(shuō)法正確的有
 
（填字母）．
A．凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑
B．該除氧劑可用于牛奶、果汁等飲料的保鮮
C．米飯、蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D．一些食品中放小包裝袋的氧化鈣，主要是利用其能吸收空氣中的氧氣
拓展：
（1）若某除氧劑主要成分為活性鐵粉，由于鐵與氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹（用Fe2O3?3H2O表示），從而達(dá)到吸收包裝袋中的氧氣、延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的目的．
①生成鐵銹的化學(xué)方程式為
 
．
②已知該除氧劑含活性鐵粉的質(zhì)量為1.4 g，則該除氧劑最多能夠吸收氧氣
 
g．
（2）我們?nèi)粘Ｊ褂玫蔫F制品容易發(fā)生銹蝕．請(qǐng)說(shuō)出一種防止鐵制品銹蝕的方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?沈陽(yáng)一模）碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學(xué)教材中出現(xiàn)的兩種常見(jiàn)的鹽，同時(shí)也是日常生活中有重要應(yīng)用的物質(zhì)，下面是陽(yáng)陽(yáng)小組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問(wèn)題．
【資料獲悉】
（1）相同條件下，Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng)；
（2）20℃時(shí)，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g；
（3）NaHCO3在270℃時(shí)能發(fā)生反應(yīng)，而Na2CO3受熱不易分解．
【探究過(guò)程】
實(shí)驗(yàn)一：陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)想利用物理方法鑒別兩種物質(zhì)，請(qǐng)你參與或給予評(píng)價(jià)．
（1）可行，具體操作為
20℃時(shí)，各取10g兩種樣品，分別放入100g水中，充分溶解
20℃時(shí)，各取10g兩種樣品，分別放入100g水中，充分溶解
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論為
燒杯內(nèi)固體能完全溶解的是Na2CO3，燒杯內(nèi)固體不能完全溶解的是NaHCO3
燒杯內(nèi)固體能完全溶解的是Na2CO3，燒杯內(nèi)固體不能完全溶解的是NaHCO3
．
（2）不可行，理由是
若NaHCO3溶于水放熱也會(huì)完全溶解
若NaHCO3溶于水放熱也會(huì)完全溶解
．
★（提示：上述情況選擇一種進(jìn)行作答）
實(shí)驗(yàn)二：亮亮同學(xué)用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3．他應(yīng)該選用
pH試紙
pH試紙
測(cè)定相同條件下兩種溶液的PH，則pH較大的是
Na2CO3
Na2CO3
．
實(shí)驗(yàn)三：小明同學(xué)用加熱的方法鑒別兩種物質(zhì)，具體操作為
分別取等量的兩種固體放于試管內(nèi)加熱至270℃以上，并通入澄清石灰水
分別取等量的兩種固體放于試管內(nèi)加熱至270℃以上，并通入澄清石灰水
，NaHCO3發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
．
實(shí)驗(yàn)四：小麗自己想出了一種新辦法，取兩種固體配制成溶液后，分別滴加過(guò)量澄清石灰水，結(jié)果都產(chǎn)生了白色沉淀，與小麗預(yù)想的只有碳酸鈉溶液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象不符．小麗詢問(wèn)老師后得知，碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應(yīng)，請(qǐng)你將她的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：Ca（OH）2+NaHCO3═
CaCO3↓
CaCO3↓
+NaOH+H2O．
【交流總結(jié)】通過(guò)本組同學(xué)的探究，作為組長(zhǎng)的陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)已有的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)情況，總結(jié)出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有：
①通過(guò)溶解度差異來(lái)鑒別 ②用無(wú)色酚酞試液進(jìn)行鑒別 ③用加熱的方法進(jìn)行鑒別④加入稀鹽酸進(jìn)行鑒別 ⑤加入澄清石灰水進(jìn)行鑒別  ⑥通過(guò)酸堿度差異來(lái)鑒別
你認(rèn)為其中可行的是
①③⑥
①③⑥
（填序號(hào)）．
【拓展延伸】
1．小蘇打在日常生活中用于生產(chǎn)食品，主要起發(fā)泡作用．通過(guò)上述研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，你們認(rèn)為小蘇打（NaHCO3）除用于食品工業(yè)外，在日常生活及實(shí)驗(yàn)室中還有哪些應(yīng)用，試舉一例：
治療胃酸過(guò)多
治療胃酸過(guò)多
．
2．在以后的學(xué)習(xí)中，我們還可以從定量的角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別這兩種鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?姜堰市二模）化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題．
（1）水
屬于
屬于
（填“屬于”或“不屬于”）人類六大營(yíng)養(yǎng)素之一；水在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列應(yīng)用正確的是
③⑤
③⑤
（填數(shù)字代號(hào)）．
①為了防止煤氣中毒，可以在室內(nèi)放一盆水  ②圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)著火，最好用水撲滅
③在生理鹽水中，水是溶劑    ④長(zhǎng)期飲用硬水是補(bǔ)鈣的最好方法，有利于人體健康
⑤上海世博園將水霧化使之漂浮于空氣中，以起降溫作用
（2）吸煙有害健康，煙草燃燒釋放的煙霧中含有3000多種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)．
①煙霧中能使人體內(nèi)血紅蛋白中毒的氣體是
CO
CO
（填化學(xué)式）；
②煙霧中含有的甲醛，會(huì)與蛋白質(zhì)發(fā)生
化學(xué)
化學(xué)
變化（選填“物理”或“化學(xué)”），使蛋白質(zhì)失去原有的生理功能；
③尼古�。–10 H14 N2）是香煙中的主要有毒物質(zhì)之一，它由
三
三
種元素組成，所含氫元素與氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為
1：2
1：2
．
（3）鐵在潮濕的空氣中容易被銹蝕．
①汽車(chē)表面噴漆，可以延緩汽車(chē)的銹蝕，其防銹原理是隔絕
空氣（氧氣）
空氣（氧氣）
和水．
②噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹（鐵銹主要成分是Fe2O3），觀察到溶液變黃，有無(wú)色氣泡逸出，該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了延緩蛋糕等食品的氧化，生產(chǎn)廠家在包裝袋中加入了一種除氧劑。該除氧劑是一種或兩種常見(jiàn)單質(zhì)的粉末狀固體，未變質(zhì)時(shí)呈黑色，失效后帶有紅褐色。某化學(xué)課外興趣小組為了確定該除氧劑的主要成分，進(jìn)行了如下探究。
提出問(wèn)題：假設(shè)①：該除氧劑的主要成分是活性炭；
假設(shè)②：該除氧劑的主要成分是活性鐵粉；
假設(shè)③：該除氧劑的主要成分是活性炭和活性鐵粉的混合物。
（一）設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份，一份加入到氯化銅溶液中，一段時(shí)間后溶液顏色變成淺綠色且出現(xiàn)紫紅色固體，說(shuō)明假設(shè)             一定是不正確的；另一份加入到足量的稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡且一段時(shí)間后沒(méi)有固體剩余，說(shuō)明假設(shè)             是正確的。
（二）反思與評(píng)價(jià)：
（1）為了驗(yàn)證該除氧劑是否含有活性鐵粉，可以采用的一種物理方法是                    ；
（2）下列有關(guān)說(shuō)法正確的有              (填字母)。
A．凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑
B．該除氧劑可用于牛奶、果汁等飲料的保鮮
C．米飯、蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D．一些食品中放小包裝袋的氧化鈣，主要是利用其能吸收空氣中的氧氣
（三）拓展：
（1）若某除氧劑主要成分為活性鐵粉，由于鐵與氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹(用Fe2O3·3H2O表示)，從而達(dá)到吸收包裝袋中的氧氣、延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的目的。
①生成鐵銹的化學(xué)方程式為                 。
②已知該除氧劑含活性鐵粉的質(zhì)量為1.4 g，則該除氧劑最多能夠吸收氧氣               g。
（2）我們?nèi)粘Ｊ褂玫蔫F制品容易發(fā)生銹蝕。請(qǐng)說(shuō)出一種防止鐵制品銹蝕的方法：                         。

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