碳的單質(zhì)中，質(zhì)地較軟，常用作電極的是（　　）
A、金剛石B、石墨
C、炭黑D、活性炭
考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途分析判斷，石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作電極材料．
解答：解：在碳的單質(zhì)金剛石、石墨、活性炭、焦炭中，由于石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作電極材料．
故選B．
點評：解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是小剛對水的凈化的探究，小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水的凈化過程，其實驗過程如下，請回答下列問題．

（1）河水是
 
（填“純凈”或“混合”）物．

（2）操作①的名稱是
 
，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是
 
（填寫序號）
A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損   B、漏斗下端末靠在燒杯內(nèi)壁  C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（3）操作①發(fā)生的是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化，應(yīng)選用如圖中的裝置
 
 （填寫裝置序號，下同），操作③對應(yīng)的裝置圖是
 
，指出其中的一處明顯錯誤：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

胃酸能幫助消化，但過多的胃酸會危害健康．可用于治療胃酸過多的物質(zhì)是（　�。�
A、食鹽B、氫氧化鋁
C、食醋D、氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素是
 
．        （4）3個鈉離子
 
．
（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
 
．        （5）2個亞鐵離子
 

（3）正二價的銅元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或方程式：
（1）硫酸鐵
 
；純堿晶體
 
；
（2）用胃舒平（Al（OH）3）治療胃酸過多
 
；
（3）用熟石灰與氯化銨混合并用力搓混合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識加以解釋，其中錯誤的是（　�。�
A、室內(nèi)插花，滿屋花香，說明分子不斷運動
B、熱脹冷縮，說明分子大小隨溫度而變化
C、100mL酒精和100mL水混合，體積小于200mL，說明分子之間有間隙
D、濕衣服放火爐旁，干得較快，說明分子運動速度隨溫度升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)特征敘述錯誤的是（　�。�
A、金屬元素的原子比較容易失去電子，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B、稀有氣體元素的原子核外電子排布處于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、非金屬元素原子的最外層電子數(shù)目都多于4個
D、金屬元素原子的最外層電子數(shù)目都少于4個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
B、紅熱的細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
D、硫粉在空氣中燃燒，會生成刺激性的二氧化硫氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“”表示氧原子．

請根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）其中表示為化合物的分子是圖
 
（填編號），圖
 
（填編號）是由分子構(gòu)成的是混合物．
（2）寫出圖①中所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成圖②中所示物質(zhì)的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊答案