氧氣是我們不能離開的物質(zhì)．關(guān)于氧氣的敘述有：a．氧氣的密度比空氣略大；b．通常情況下，氧氣無色無味；c．氧氣能支持燃燒；d．氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；e．氧氣能供人呼吸；f．氧氣可使鋼鐵制品生銹；回答下列問題（填寫序號）：
（1）描寫氧氣物理性質(zhì)的是
 

（2）描寫氧氣用途的是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的物理性質(zhì),氧氣的用途
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)物理性質(zhì)的定義和題目提供的選項(xiàng)回答．
（2）根據(jù)氧氣的用途及用途的描述方法判斷并回答．
解答：解：（1）物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔沸點(diǎn)、密度、硬度等，故描述氧氣物理性質(zhì)的是ab．
（2）氧氣能供人呼吸既是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，也可看作氧氣的用途．
故答案為：（1）ab；（2）e．
點(diǎn)評：本題主要考查氧氣的性質(zhì)和用途，了解物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別，知道氧氣的性質(zhì)和用途是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在三個(gè)試管中，分別加入等質(zhì)量的鐵、鋅、銅三種金屬，再分別加入足量的稀硫酸，其中不反應(yīng)的是
 
，產(chǎn)生氣體最多的是
 
，反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率最快的是
 
，鐵溶于稀硫酸后，溶液呈
 
色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（　　）
A、錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
B、錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水
C、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D、當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出的白光
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體的是（　�。�
A、硫粉B、紅磷C、木炭D、鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)既是空氣的成分，又屬于混合物的是（　　）
A、水蒸氣B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）請寫出儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，還向集氣瓶內(nèi)加入適量的氫氧化鈉溶液，目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．制得的二氧化碳中含有水蒸氣和氯化氫等雜質(zhì)氣體，可分別用C、D裝置除去，則C、D的連接順序是：混合氣體→
 
（用接口字母表示）．
（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有紫色石蕊溶液的洗氣瓶，溶液變紅色，對該現(xiàn)象的合理解釋是
 
（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碳酸鈣（CaCO3）和另外一種物質(zhì)組成的混合物含碳量大于12%，則另一種物質(zhì)可能是下列中的（　�。�
A、Na2CO3
B、KHCO3
C、MgCO3
D、FeCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)在純氧中燃燒生成了氮?dú)夂退魵�，該物質(zhì)一定含有（　�。�
A、氮元素和氧元素
B、氫元素和氧元素
C、氮元素、碳元素和氧元素
D、氮元素和氫元素

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