2．濃硫酸沾到紙張上，紙張會(huì)變焦，是因?yàn)闈饬蛩嵊忻撍裕粷饬蛩峥梢愿稍颒2或O2，是由于它有吸水性性，不能用來(lái)干燥氨氣．

分析 根據(jù)濃硫酸的脫水性、吸水性和用途來(lái)分析解答．

解答 解：濃硫酸有脫水性可以將紙中的氫、氧原子以水的組成比脫去而碳化變黑，故填脫水性；
濃硫酸能吸收氣體中的水蒸氣表現(xiàn)出吸水性，可以做干燥劑，但不能用于干燥堿性氣體如氨氣，故填：吸水性；氨氣．

點(diǎn)評(píng) 此題考查濃硫酸的特性和用途，屬于基礎(chǔ)考查，掌握濃硫酸的吸水性、脫水性以及用途是解題的關(guān)鍵，但要注意脫水性和吸水性的不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：a試管，b長(zhǎng)頸漏斗，c水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是A（填編號(hào)，下同），使用該裝置時(shí)需要進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花；若用E裝置收集氧氣，氣泡均勻連續(xù)冒出開(kāi)始收集，收集完畢后，裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)正放（填“正放”或“倒放”）在桌面上．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，可以選用的發(fā)生裝置是B，檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁則是二氧化碳；可以選用的收集裝置是C，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的操作方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，木條熄滅證明已滿(mǎn)．如圖F所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是蠟燭從下往上依次熄滅，證明二氧化碳的用途之一是滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的硫酸銅溶液100g與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，求：
（1）生成氫氧化銅沉淀的質(zhì)量
（2）消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列關(guān)于分子和原子的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．各種原子中都是由質(zhì)子、中子和電子三種基本微粒構(gòu)成的
B．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子能保持其化學(xué)性質(zhì)
C．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，不同分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物
D．原子呈電中性是因?yàn)樵又胁缓瑤щ姷奈⒘?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列化肥中，屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．NH4ClB．KNO3C．K2SO4D．Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．某同學(xué)取化肥（圖1）樣品2.0g，溶于足量的水中，滴加過(guò)量氯化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量
的關(guān)系如圖2．（反應(yīng)方程式為：K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl，雜質(zhì)不參加反應(yīng)．）

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：Na─23   S─32  Ba─137  O-16   K-39
（1）該化肥屬于鉀肥．
（2）試通過(guò)計(jì)算判斷該鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合產(chǎn)品外包裝說(shuō)明？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2該反應(yīng)前后化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的元素為氧元素，生成物的質(zhì)量比為7：22（或22：7）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．甲乙是某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對(duì)兩套裝置分析不正確的是（　�。�
A．觀察兩圖，甲裝置的氣密性一定良好
B．甲裝置氣體導(dǎo)出過(guò)程中容器內(nèi)外氣壓相等
C．甲裝置通過(guò)止水夾M可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
D．乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)鎂原子2Mg；
（2）過(guò)氧化氫H2O2；
（3）氫氧根離子OH-．

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同步練習(xí)冊(cè)答案