【題目】Ⅰ請根據(jù)圖1中實驗裝置回答下列問題。
(1)寫出標號儀器的名稱:①_____,②_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____。裝置中反應的文字表達式為_____;選用E裝置收集氧氣時,判斷集氣瓶中已集滿氧氣的方法是_____。
(3)實驗室也可以用裝置B制取氧氣,錐形瓶內(nèi)放入的固體物質(zhì)通常是_____,該物質(zhì)在實驗中起_____作用,有關(guān)反應的文字表達式為_____。寫出利用該裝置制取氧氣的一個優(yōu)點:_____。
Ⅱ為探究催化劑對過氧化氫分解的催化效果,某研究小組做了如圖2所示的兩個實驗。
(實驗一)
(實驗二)數(shù)據(jù)記錄表
1%過氧化氫溶液/mL | 50 | 50 | 50 |
加入二氧化錳的質(zhì)量/g | 0.1 | 0.2 | 0.4 |
測量40s內(nèi)得到氧氣的體積/mL |
根據(jù)上述內(nèi)容回答:
(4)你認為實驗一的實驗_____(填“能”或“不能”)證明二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑,理由是_____。
(5)從研究小組為實驗二設計的從表格內(nèi)容可以看出,開展實驗二的目的是_____。
【答案】鐵架臺 分液漏斗 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 集氣瓶口有氣泡冒出,證明集滿 二氧化錳 催化 過氧化氫水+氧氣 可以控制反應的速率 不能 因為沒有確認MnO2的質(zhì)量和性質(zhì)是否改變 MnO2質(zhì)量的多少對H2O2分解的速率是否有影響
【解析】
解:(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,①是鐵架臺,②是分液漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選用的發(fā)生裝置是A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以選用E裝置收集氧氣時,判斷集氣瓶中已集滿氧氣的方法是:集氣瓶口有氣泡冒出,證明集滿;
(3)B裝置制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,錐形瓶內(nèi)放入的固體物質(zhì)通常是二氧化錳,是該反應的催化劑,起催化作用,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫水+氧氣,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以B裝置制取氧氣的一個優(yōu)點是:可以控制反應的速率;
(4)要證明MnO2是H2O2分解反應的催化劑,必須證明催化劑在反應前后的性質(zhì)和質(zhì)量不改變,而甲同學沒有做這方面的實驗,所以不能達到目的;
(5)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),探究的目的是MnO2質(zhì)量的多少對H2O2分解的速率是否有影響。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會___.結(jié)論:石蠟的密度比水___;你還能得到蠟燭的物理性質(zhì)有___.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是___、___、___,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出,可以看到___處(填字母)的火柴梗最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的___溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)___,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)___.結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是___.
(4)通過對蠟燭燃燒的觀察,你認為蠟燭燃燒發(fā)生的變化類型是___.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A常溫下是一種無色無味的液體,在通電條件下生成氣體B和氣體C,氣體B能使帶火星的木條復燃,黑色固體D在氣體B中燃燒發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾的氣體E,淡黃色固體F在氣體B中發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體G;固體H在氣體B中燃燒,火星四射,大量放熱,生成黑色固體I.請回答下列問題
(1)寫出下列物質(zhì)的符號:D_____;E_____;H_____;I_____.
(2)寫出下列反應的化學方程式
①A在通電條件下生成氣體B和氣體C_____
②淡黃色固體F與氣體B反應生成氣體G_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學的一些基本實驗,請回答相關(guān)問題:
(1)A實驗中導致測量結(jié)果小于的原因可能是_____(答一點即可)
(2)B實驗中熱水的作用是_____(答一點即可)。
(3)C實驗中大燒杯外的小燒杯③作用是_____。
(4)D實驗在水中加入少氫氧化鈉溶液的作用是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖試回答:
①B操作中應稱量氯化鈉的質(zhì)量是_____ g
②D操作應選用_____mL的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇);
③E操作的作用是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小光同學去杭州旅游時,用礦泉水瓶裝了一些西湖的湖水,帶回實驗室在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。
請回答下列問題:
圖1
(1)在水樣中加入明礬的作用是_____。
(2)進行過濾操作時,下列說法錯誤的是_____。
A 玻璃棒靠在濾紙邊緣的下方即可
B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C 濾紙的邊緣要低于漏斗口
D 液面要低于濾紙邊緣
A加熱水 B電解水
圖2
(3)認真觀察如圖 A、B 兩裝置,寫出 B 裝置中發(fā)生反應的化學方程式_____,正負極生成的氣體的體積比為_____;用分子和原子的觀點分析比較:A 裝置和 B 裝置水在實驗過程中的變化情況_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如下圖。下列有關(guān)說法正確的是
A. 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C. 選用紅磷是因為反應可以消耗O2,生成固態(tài)的P2O5
D. 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖,圖中不同的圓球代表不同的原子。下列敘述正確的是_____
A該反應的生成物有2種
B該反應的基本類型是化合反應
C反應前后分子種類和原子種類均不變
D參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1
E生成物可能是氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A. t℃時,將50g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌,可得到100g a的溶液
B. c物質(zhì)微溶于水
C. a中含有少量b,可用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法提純a
D. 將20℃的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是:b>a>c
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