下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.
粉末的取用 B.
液體的傾倒 C.
氧氣的驗(yàn)滿 D.
過(guò)濾
【考點(diǎn)】固體藥品的取用;液體藥品的取用;過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿.
【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.
【分析】A、根據(jù)往試管內(nèi)加粉末藥品時(shí)的方法進(jìn)行分析;
B、根據(jù)往試管內(nèi)傾倒液體時(shí)的方法進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿的方法進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)過(guò)濾的方法進(jìn)行分析判斷.
【解答】解:A、往試管內(nèi)加粉末藥品時(shí),先使試管橫放,用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部,避免藥品粘在試管壁上;圖中所示操作正確.
B、往試管內(nèi)傾倒液體時(shí),試劑瓶塞要倒放在桌面上,試管要略微傾斜,瓶口緊挨著試管口傾倒,避免液體濺出;圖中所示操作錯(cuò)誤.
C、氧氣驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,不應(yīng)伸入其中;圖中所示操作錯(cuò)誤.
D、過(guò)濾操作要用玻璃棒引流;圖中所示操作錯(cuò)誤.
故選A.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有兩種稀溶液:標(biāo)記為A的0.0400%的氫氧化鈉溶液;標(biāo)記為B的0.365%的鹽酸.假設(shè)本題所涉及到的各種稀溶液的密度均近似為1.00g•mL﹣1,且每滴溶液的體積近似為0.05mL.試解答下列各小題.
(1)恰好完全中和20.0gA溶液,需加入B溶液多少克?
(2)在盛有20.0mLA溶液的錐形瓶中滴加2滴酚酞試液,再向瓶中緩緩倒入10.00mLB溶液,邊到邊震蕩,充分混合后溶液呈無(wú)色.若取該無(wú)色混合液3.00mL于一支試管內(nèi),再向試管內(nèi)滴加1滴A溶液,試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)試管內(nèi)溶液呈現(xiàn)的顏色.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
據(jù)中國(guó)室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)調(diào)查,甲醛污染大部分是由板材產(chǎn)生,家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛.我國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè):“El級(jí)板材相當(dāng)于甲醛釋放量為1.5mg/L;E0級(jí)板材的甲醛釋放量為0.5mg/L.”E1級(jí)與E0級(jí)最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量,El級(jí)比E0級(jí)釋放甲醛量多五分之一.目前,化學(xué)家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑,有效地減少了甲醛的排放.
試根據(jù)上述資料填空.(1)已知甲醛的結(jié)構(gòu)式,則其化學(xué)式為 ,其碳、氫和氧元索的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為 ,其含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于 .
(2)資料中加點(diǎn)信息有誤,實(shí)際上El級(jí)比E0級(jí)釋放甲醛量多了 倍.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.燃著的小木條插入呼出氣體的樣品中,小木條熄滅
B.點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度
C.用燈帽蓋滅酒精燈后,應(yīng)輕提一下燈帽,再重新蓋好
D.把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),應(yīng)由瓶口向下快速插入
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示.下列說(shuō)法中 正確的是( 。
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為2:7
D.該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為8:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),并常用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象.請(qǐng)你試著和小明一起體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂吧!
(1)上午:小明參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑項(xiàng)目時(shí),對(duì)“發(fā)令槍”產(chǎn)生了濃厚的興趣.通過(guò)上網(wǎng)搜索后了解到:“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀,二氧化錳和紅磷.當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí),①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣,②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙.試分別寫這兩步反應(yīng)的文字表達(dá)式。
① __________________________;此反應(yīng)的基本類型是_________.
②_________________________.
(2)中午:小明放學(xué)一進(jìn)門就看到媽媽在煤氣灶上忙活著做飯,通過(guò)查閱資料,小明知道煤氣的主要成分是CO,如圖是CO與CO2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是( ).
D
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
(3)下午:小明看到媽媽向洗衣服的水中加入肥皂水,攪拌后由絮狀沉淀物,因此他認(rèn)為本地的水為__________硬水(填“硬水”或“軟水”).他還了解到長(zhǎng)期飲用這種硬度高的水對(duì)人體健康不利.所以人們才在日常生活中采用____________的方法來(lái)軟化水’.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,是形成灰霾天氣的罪魁禍?zhǔn)。下列做法不利于防治PM2.5形成的是
A.建筑工地經(jīng)常灑水降塵 B.農(nóng)村露天焚燒秸稈
C.鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器 D.加強(qiáng)工業(yè)廢氣和汽車尾氣的凈化處理
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