12．下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，生成黑色固體
B．蠟燭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤．
B、蠟燭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法錯誤．
C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如下圖所示，關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是（　　）
A．都是化合反應(yīng)B．都是氧化反應(yīng)C．都需要點(diǎn)燃D．生成物都是固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)世界絢麗多彩，請選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁眨?br />A．綠色     B．黑色   C．紫黑色    D．白色
物質(zhì)氧化銅氧化鎂堿式碳酸銅碳酸氫銨
顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是13．
（2）C粒子屬于陰離子（填“原子”“陰離子”或“陽離子”），寫出其粒子符號S2-．
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是BC（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時，進(jìn)行了一系列探究活動并進(jìn)行相關(guān)歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究．
【活動一】小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究．選取如下生活用品．
生活用品有：①氯化鈉；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖．
儀器任選．
（1）通過該探究活動，小紅得出結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液．如上述物質(zhì)中①⑤（填序號）放入水中就能形成溶液．
【活動二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進(jìn)行探究，其用品和操作示意圖如下表：

實驗?zāi)康?/TD>探究下列物質(zhì)溶解前后溫度變化情況
實驗用品藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程
（2）圖示③中的操作存在一處錯誤，應(yīng)改正為用玻璃棒攪拌．
（3）經(jīng)老師指出原因后，小明同學(xué)又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實驗，三次實驗得出相同的結(jié)果，該結(jié)論為氫氧化鈉溶于水，使溫度升高．
【活動三】小偉對“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進(jìn)行探究．
（4）小偉從日常的事實：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水．分析得出：物質(zhì)的溶解能力是由溶質(zhì)種類、溶劑種類決定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫在下表中（填字母）．
選用藥品發(fā)生裝置收集裝置
H2O2溶液、MnO2
KMnO4
（2）如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是C（填字母）．
（3）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是①②③（填序號）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．為了區(qū)分O2和CO2兩種氣體，下列說法中不可行的是（　�。�
A．將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中
B．觀察兩種氣體的顏色
C．將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中
D．用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入一定體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液．
（1）已知：水的密度為1.0g/mL，需要稱取氯化鈉2.5g，需要量取水47.5mL．
（2）配制溶液的操作示意圖如下，該實驗的正確操作順序為CBDEA（填字母）．

（3）量取水時操作如下：將水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用CBDEA （填儀器名稱）滴加水至刻度線．下圖觀察方式正確的是A（填序號）．

（4）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
（5）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是①②③（填序號）．
①氯化鈉固體不純
②稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)
④裝瓶時，有少量溶液灑出
（6）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液配制125g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的氯化鈉溶液，需取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液25g，需加水100g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)文字?jǐn)⑹龌卮鹣铝袉栴}．
通常狀況下，甲烷是一種無色無氣味的氣體，密度比空氣小，難溶于水，可燃燒．由于它完全燃燒時只生成二氧化碳和水，因此被公認(rèn)為是比較清潔的燃料．現(xiàn)今人類開采的天然氣和制備的沼氣的主要成分都是甲烷．因為它清潔，且燃燒時的熱值高，所以它常被用作燃料，同時它也是很重要的化工原料．但它也有害人的時候，如在煤礦中，地下的甲烷如果泄漏出來，遇火就容易爆炸，從而威脅礦工的生命．礦難時它可算做罪魁禍?zhǔn)祝?br />（1）甲烷的物理性質(zhì)有無色、無味、氣體、密度比空氣小或難溶于水（寫出四條即可）．
（2）甲烷的化學(xué)性質(zhì)有可燃性．
（3）甲烷完全燃燒的文字表達(dá)式為甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．
（4）從科學(xué)的角度分析甲烷的優(yōu)點(diǎn)和弊端優(yōu)點(diǎn)：清潔，且燃燒時的熱值高，所以它常被用作燃料，同時它也是很重要的化工原料；缺點(diǎn)：在煤礦中，地下的甲烷如果泄漏出來，遇火就容易爆炸，從而威脅礦工的生命．

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同步練習(xí)冊答案