【題目】推理是一種重要的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是()

A. 單質(zhì)只含一種元素，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B. 氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素

C. 離子是帶電的微粒，所以帶電的微粒一定是離子

D. NaCl水溶液顯中性，所以鹽的水溶液都顯中性

【答案】B

【解析】

A、含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的混合物中只含有氧元素，不屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；

B、氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素，故B正確；

C、帶電的微粒不一定是離子，例如質(zhì)子帶正電荷，不是離子，故C錯(cuò)誤；

D、NaCl水溶液顯中性，但鹽的水溶液不一定都顯中性，例如碳酸鈉溶液顯堿性，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，是人類最寶貴的自然資源，愛(ài)惜水、保護(hù)水是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）下列說(shuō)法正確的是__________（填．序．號(hào)．）。

①為了節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌，滴灌

②將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源

③淡水資源很豐富，是取之不盡，用之不竭的

④為了防止江水污染，不使用含磷洗衣粉

（2）凈化水的過(guò)程包括沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒等，實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾過(guò)程中需要用到玻璃棒，其作用是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】與化學(xué)相關(guān)的知識(shí)常見(jiàn)于中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍之中。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. “熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，該過(guò)程發(fā)生了置換反應(yīng)

B. 某古劍“以劑鋼為刃，鐵為莖干……”，“劑鋼”指的是鐵的合金

C. 《夢(mèng)溪筆談》載：“高奴縣出脂水，燃之如麻，但煙甚濃。”所述“脂水”屬于石油

D. 《肘后備急方》載：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁”。此提取青蒿素的方法屬蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液中會(huì)產(chǎn)生較多的乳酸（化學(xué)式為C3H6O3），使肌肉酸痛。放松一段時(shí)間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，從而使肌肉的酸痛感消失。關(guān)于乳酸的表述正確的是（ ）

A. 乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為90g

B. 乳酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1∶2

C. 乳酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D. 乳酸是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列物質(zhì)按要求進(jìn)行歸類。(填序號(hào))

①氧氣�、谔撬、劭諝狻、苎趸V�、葸^(guò)氧化氫　⑥氖氣�、哞F�、喽趸颉、崃颌怃X　二氧化錳　高錳酸鉀

（1）單質(zhì)________________； （2）非金屬單質(zhì)______________；

（3）混合物______________； （4）氧化物______________； （5）化合物_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：過(guò)氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

[提出問(wèn)題] 氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小雨設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

氯酸鉀的質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

1.2g

/

②

1.2g

氧化銅0.5g

③

1.2g

二氧化錳 0.5g

（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是_________________

（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更_____（選填“大”或“小”），說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；

（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，_______________（簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象）

[預(yù)期結(jié)論]氧化銅也可作氯酸鉀分解的催化劑。

[評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)]你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不要怕，它其實(shí)就是一只披著狼皮的羊！有A、B、C、D四種元素，A元素的原子沒(méi)有中子，B元素的原子第二層上的電子是第一層電子數(shù)的3倍，C+的核外電子排布與氖原子相同，D元素的原子有三個(gè)電子層，第一層和第三層電子數(shù)的和比第二層電子數(shù)多1。則：A元素的名稱是_____，B元素組成的單質(zhì)的名稱是______，C元素的離子符號(hào)是_____，寫出C、D兩種元素組成化合物的化學(xué)式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中，該小組為了了解R與常見(jiàn)金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：

（作出猜想）他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想：

猜想一：Al>Cu>R，猜想二：R>Al>Cu，猜想三：_________。

（查閱資料）R是一種銀白色的金屬，RSO4溶液呈藍(lán)色；常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色。

（實(shí)驗(yàn)探究）為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究。

猜想

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

一

打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中

R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)

猜想一________(“成立”或“不成立”)

二

把鋁絲插入RSO4溶液中

________

猜想二成立

三

打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中

①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色

②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快

③銅絲表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生

猜想三成立

（交流反思）究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨鋁絲，這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到RSO4溶液中，一段時(shí)間后，溶液的顏色由____色變?yōu)?/span>_____色；進(jìn)而確認(rèn)猜想二不成立，猜想三成立。寫出Al與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（歸納總結(jié)）探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過(guò)金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“元素符號(hào)、化學(xué)式”等是常用“化學(xué)用語(yǔ)”。請(qǐng)用“化學(xué)用語(yǔ)”填空：

（1）3個(gè)鎂原子：_____；

（2）2個(gè)亞鐵離子：_____；

（3）導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的氣體：_____；

（4）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體：_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案