【題目】 下圖是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)（2H2+O22H2O）的微觀模擬圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是 。

從微觀角度解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 。

設(shè)N個(gè)氫分子的質(zhì)量為2g，則6g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)生成的水分子數(shù)為 N。

【答案】（1）氫分子、氧分子；（2）分子的破裂、原子的重新組合；（3）3

【解析】

試題分析：（1）由氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)微粒的變化可知，此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是：氫分子、氧分子；（2）由微粒的變化可知，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是：分子破裂為原子，原子重新組成新的分子．（3）設(shè)N個(gè)氫分子的質(zhì)量為2g，則6g氫氣含有3N個(gè)氫分子，含有的氫原子的個(gè)數(shù)是6N，由于每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子，由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變可知，則6g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)生成的水分子數(shù)為3N．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。

（1）蛋糕是一種美味又營(yíng)養(yǎng)的食品，其制作原料主要有：雞蛋、面粉、白砂糖、牛奶、橄欖油等，其中橄欖油富含的營(yíng)養(yǎng)素的名稱是________。

（2）農(nóng)作物增產(chǎn)依賴化學(xué)。①NH4Cl　②KCl�、�KNO3　④Ca（H2PO4）2都是常用的化肥，其中________（填序號(hào)）屬于磷肥。

（3）煙道氣中含有大量CO2，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)尿素、甲醇等產(chǎn)品。“捕捉”CO2的過(guò)程是在高壓時(shí)將煙道氣中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶質(zhì)是________。

（4）碳酸氫鈉的俗稱________；在醫(yī)療上，它是治療胃酸過(guò)多的一種藥劑，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法不正確的是（　�。�

選項(xiàng)

物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）

試劑及操作方法

A

CO2（H2O）

通過(guò)裝有堿石灰的干燥管，干燥

B

KCl固體（MnO2）

加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)濾液

C

Fe粉（Cu粉）

加入過(guò)量稀硫酸，過(guò)濾

D

NaCl溶液（MgCl2）

加入適量NaOH溶液，過(guò)濾

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖）。這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容。

［提出假設(shè)］該無(wú)色溶液可能是過(guò)氧化氫溶液

［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］ 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無(wú)色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡。并放出大量的熱。

①用 法收集一試管氣體；

②檢驗(yàn)收集的氣體（寫(xiě)出操作方法）

　　 ；

③ 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

［實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象］ 在②中的現(xiàn)象是 。

［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］ 二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起 作用。此氣體是 ，該無(wú)色溶液是 。原假設(shè)成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(7分) 實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對(duì)一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：

（1）【猜想】猜想Ⅰ：沒(méi)有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；

猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。

則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為 。

（2）【實(shí)驗(yàn)】如下圖所示：

（3）【判斷】

a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ (填：成立、不成立)

b.操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為 ；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含

有 (寫(xiě)化學(xué)式)；由此判斷猜想Ⅰ (填：成立、不成立)。

c.綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為 。

（4）【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng) 保存；操作③中玻棒的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

依據(jù)上表判斷，下列結(jié)論正確的是（ ）

A．11 號(hào)元素的原子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成離子

B．鋁元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式為 Al3S2

C．上述元素稱為第三周期元素是因?yàn)檫@些元素的原子核外都有三個(gè)電子層

D．Cl→Cl— ，則 Cl 核內(nèi)有 18 個(gè)質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D，E在D中燃燒很旺，發(fā)白光且只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體F。

（1）、寫(xiě)出以上物質(zhì)的名稱：A B D F 。

（2）、寫(xiě)出A、B得到C、D的文字表達(dá)式 ： 其中B起 作用，此反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。

（3）、寫(xiě)出E+D→F的文字表達(dá)式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱c d

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母）；實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是 ；可用E裝置來(lái)收集氧氣的原因是_______________ ___；

（3）上述裝置中的A和C組合后，也可用來(lái)制取并收集氧氣，寫(xiě)出此實(shí)驗(yàn)中制取該氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。

（4）如果B和C組合，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先 ，然后再 ，是為了防止 。

（5）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表：

氣體成分

氮?dú)?/span>

氧氣

二氧

化碳

水

其他

氣體

空氣中的氣體/%

78

21

0.03

0.07

0.9

呼出的氣體/%

78

16

4

1.1

0.9

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同，其主要操作步驟如下圖所示。

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中：

實(shí)驗(yàn)步驟

驗(yàn)證依據(jù)

（1）___________________________________

—

（2）___________________________________

根據(jù)________________________判斷CO2含量不同

（3）___________________________________

根據(jù)________________________判斷O2含量不同

（4）___________________________________

根據(jù)________________________判斷含水量不同

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