實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),驗(yàn)證銅、鐵、鋅三種金屬的活動(dòng)性順序.實(shí)驗(yàn)室提供:
藥品:硫酸銅溶液、銅片、鋅片、鐵釘和氯化鋅溶液
儀器:燒杯、試管
用品:砂紙、火柴
(1)在驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)順序時(shí),應(yīng)該取用哪些藥品?
(2)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有的鐵釘上有少量鐵銹,鐵生銹是鐵與空氣中的水和 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).據(jù)有關(guān)資料報(bào)道,現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%﹣40%.請(qǐng)舉出一種保護(hù)金屬資源的方法.
(3)請(qǐng)寫出你是怎樣驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)順序的(過(guò)程、現(xiàn)象、結(jié)論).
(1)硫酸銅溶液、鐵釘和氯化鋅溶液;(2)氧氣,尋找金屬的替代品(有計(jì)劃、合理開(kāi)采礦物等);(3)將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì),說(shuō)明了鐵的活動(dòng)性大于銅,再把鐵釘放入氯化鋅溶液中,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明新的活動(dòng)性大于鐵,由此可以證明三種金屬的活動(dòng)性順序是:鋅>鐵>銅.
解析試題分析:(1)要驗(yàn)證銅、鐵、鋅三種金屬的活動(dòng)性順序,通常根據(jù)金屬能否與酸、鹽來(lái)分析,結(jié)合題中給出的藥品,應(yīng)選擇硫酸銅溶液、鐵釘和氯化鋅溶液;
(2)鐵生銹是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)大的,應(yīng)保護(hù)金屬資源,常見(jiàn)的措施有:①尋找金屬的替代品,②有計(jì)劃、合理開(kāi)采礦物,③金屬的回收和利用等.
(3)要驗(yàn)證銅、鐵、鋅三種金屬的活動(dòng)性順序,可將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì),說(shuō)明了鐵的活動(dòng)性大于銅,再把鐵釘放入氯化鋅溶液中,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明新的活動(dòng)性大于鐵,由此可以證明三種金屬的活動(dòng)性順序是:鋅>鐵>銅.
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用;金屬銹蝕的條件及其防護(hù).
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,要求要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),去驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
有人提出運(yùn)用高科技可以使水變成汽油,小明認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開(kāi)這個(gè)騙局。以下是小明的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。
【提出問(wèn)題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗(yàn)證】(1)探究水的組成。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖:
|
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> |
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈 | | |
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方 | 現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠 | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水 |
③將內(nèi)壁蘸有 的小燒杯罩在油燈火焰的上方 | 現(xiàn)象: | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)桌上放置一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體(如圖所示),請(qǐng)你猜想一下是什么氣體?
(1)寫出兩種可能性。
(2)并對(duì)其中一種猜想用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證,寫出實(shí)驗(yàn)的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
在實(shí)驗(yàn)室,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置制取純凈的二氧化碳。
【查閱資料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCI而不吸收CO2
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)裝置C中AgNO3溶液的作用是 ,依據(jù)的原理是 (用化學(xué)方程式表示),D裝置中所盛藥品是 ,若將C、D兩裝置中藥品順序顛倒,造成的后果是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
在中學(xué)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中,有很多反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象.某探究小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明某些無(wú)現(xiàn)象的反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了,他們做了以下探究過(guò)程.
Ⅰ,對(duì)NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的探究
甲同學(xué)按如圖所示的裝置驗(yàn)證NaOH與鹽酸發(fā)生反應(yīng),結(jié)果甲同學(xué)沒(méi)有看到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,原因是 ,如果要想證明鹽酸與NaOH發(fā)生反應(yīng),則實(shí)驗(yàn)應(yīng)改為 現(xiàn)象.
Ⅱ,對(duì)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究
【查閱資料】通常狀況下,1體積水能溶解1體積二氧化碳.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | | 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng). 反應(yīng)的化學(xué)方程式為: | |
② | | 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng). | |
③ | 洗氣瓶中的溶液均為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水(均為200mL) | A,B均無(wú)明顯變化 | 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng). B中盛放的溶液是 澄清石灰水 . |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
小剛學(xué)習(xí)了鹽和化肥單元知識(shí)后知道,農(nóng)家肥草木灰的主要成分是碳酸鉀,決定利用自己掌握的知識(shí)探究碳酸鉀溶液的酸堿性.
【溶液配制】將草木灰溶解、固液分離后得到澄清的碳酸鉀溶液
【猜想與假設(shè)】碳酸鉀溶液的酸堿度可能有 種情況
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小剛進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液,溶液變?yōu)樗{(lán)色.
實(shí)驗(yàn)二:向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.
實(shí)驗(yàn)三:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH=12.
【結(jié)論】以上實(shí)驗(yàn)證明碳酸鉀溶液呈 性,從物質(zhì)的分類看,碳酸鉀屬于 類(填”酸”“堿”“鹽”),從而說(shuō)明此類物質(zhì)的水溶液不一定顯中性.
【評(píng)價(jià)】以上三種實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)三是從 (填“定性”或“定量”)角度對(duì)溶液進(jìn)行研究.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某同學(xué)將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深.
(一)溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性 (填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”).
(二)為確定氣體和固體的成分,該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究.
(1)點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍(lán)色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無(wú)現(xiàn)象.則該氣體為 (寫化學(xué)式).
(2)對(duì)白色固體做出如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【猜測(cè)】
查閱資料1:Mg(HCO3)2能溶于水.
①白色固體可能是MgCO3;
②白色固體可能是 ;
③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2.
【實(shí)驗(yàn)】
①取洗凈后的白色固體,加入足量的 溶液,觀察到 ,則白色固體一定含有MgCO3.
查閱資料2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
②為進(jìn)一步確定白色固體的組成,該同學(xué)進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn):
稱取干燥的白色固體22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過(guò)濃硫酸,濃硫酸增重1.8g,則白色固體中含有 ,再通過(guò)堿石灰,堿石灰增重8.8g,則固體中各成分的質(zhì)量比為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
氫氧化鈉與硫酸的反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,某化學(xué)興趣小組為證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】
小倩在試管中加入約2ml稀氫氧化鈉溶液,滴入2滴酚酞溶液,振蕩,溶液變?yōu)榧t色.然后向該試管中倒入稀硫酸觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】
小娜使用與小倩相同的試劑,通過(guò)改進(jìn)上述實(shí)驗(yàn)中某一步的操作方法,不但證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng),還能驗(yàn)證二者恰好完全反應(yīng).小娜改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)操作中關(guān)鍵的一點(diǎn)是 .
【反思評(píng)價(jià)】
小霞提出也可以使用紫色石蕊溶液代替無(wú)色酚酞溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為 (填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”)更適合用于驗(yàn)證二者恰好完全反應(yīng),你的理由是 .
【拓展延伸】
不是所有的堿與硫酸反應(yīng)都無(wú)明顯現(xiàn)象,例如 (填一種堿)與硫酸反應(yīng)就有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
為探究CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)選擇任意一種實(shí)驗(yàn)裝置,簡(jiǎn)述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因:
選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是 .實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為: .
產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是: .
(2)某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是: .
(3)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng). .
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