13.某興趣小組查閱化肥的相關(guān)資料得知,長(zhǎng)期施用硫酸銨化肥會(huì)使土壤酸化.該小組同學(xué)想探究室溫時(shí)硫酸銨飽和溶液的酸堿度,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究方案,請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題.
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為:①pH=7,②pH>7,③pH<7.
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】組內(nèi)同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上,將試
紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH<7.
乙同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕.然后用玻璃棒蘸取
硫酸銨溶液沾在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH<7.
丙同學(xué):將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,
測(cè)得pH<7.
【評(píng)價(jià)與反思】甲、乙、丙三位同學(xué)中操作正確的只有一位,指出另兩位同學(xué)的操作錯(cuò)誤:①乙:用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕;
②丙:將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中.
【結(jié)論與分析】該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論:
①硫酸銨溶液雖然顯酸性,但硫酸銨不是酸,而是鹽;
②凡是鹽的溶液都顯酸性.
你認(rèn)為上述結(jié)論錯(cuò)誤的是第②條(填①或②),請(qǐng)舉一例說(shuō)明該條結(jié)論不正確,
例:碳酸鈉溶液是鹽溶液,但顯堿性(合理答案均可).

分析 根據(jù)PH值的正確測(cè)定方法來(lái)考慮,否則測(cè)得的結(jié)果會(huì)產(chǎn)生誤差,鹽分為三類由中性的、酸性的、堿性的,來(lái)考慮本題.

解答 解:猜測(cè)中的PH值只有三種情況:<7;>7;═7.
測(cè)PH值的正確測(cè)定方法是:取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液沾在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,即可得到PH值,所以乙同學(xué)、丙同學(xué)操作都是錯(cuò)誤的,用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕再測(cè)硫酸銨溶液PH值,結(jié)果會(huì)偏大;
將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中會(huì)污染試劑;
鹽分為三類由中性的例如氯化鈉、酸性的例如硫酸銨、堿性的例如碳酸鈉.
故答案為:【猜想與假設(shè)】pH<7; 
【評(píng)價(jià)與反思】乙:用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕; 丙:將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中;
【結(jié)論與分析】②;碳酸鈉溶液是鹽溶液,但顯堿性.

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了溶液的PH值有三種情況,掌握了PH值的正確測(cè)定方法,鹽可能顯酸性、可能顯堿性、也可能顯中性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡(jiǎn)圖.

(1)試劑I的名稱為氫氧化鈉,操作Y的名稱是過(guò)濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是引流.
(2)寫出硫酸與氧化鐵的反應(yīng)的化學(xué)方程式3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O,該化學(xué)反應(yīng)基本類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)往鐵粉(含少量氧化鐵)中加入硫酸,除鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應(yīng)外,一定還發(fā)生其他反應(yīng).作出這種判斷的依據(jù)是生成物只有FeSO4一種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列化學(xué)用語(yǔ)中,數(shù)字“2”的說(shuō)法正確的是(  )
①2H②2NH3③SO2④$\stackrel{+2}{Ca}$O⑤Mg2+⑥2OH-⑦H2O.
A.表示離子個(gè)數(shù)的是②⑥B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C.表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦D.表示分子個(gè)數(shù)的是①②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.科學(xué)探究中常用到推理的方法.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出結(jié)論正確的是…( 。
編號(hào)實(shí)驗(yàn)事實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A某溶液使酚酞溶液變紅該溶液一定是NaOH溶液
B某物質(zhì)中含有一種元素該物質(zhì)一定是單質(zhì)
C常溫下,測(cè)定某溶液的PH=3該溶液一定呈酸性
D某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃該氣體一定不含氧氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①碳酸根離子:CO32-;②氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià):$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用KMnO4制取O2并回收MnO2,下列操作或裝置不正確的是( 。
A.
制取O2
B.
收集O2
C.
產(chǎn)物加水?dāng)嚢?/td>
D.
過(guò)濾得MnO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.物質(zhì)X的化學(xué)式為H2C2O4,可發(fā)生如下反應(yīng):
aH2C2O4$\frac{\underline{\;t℃\;}}{\;}$bH2O↑+cCO2↑+dY↑
取90g X,在t℃完全分解,產(chǎn)物通過(guò)足量濃硫酸,濃硫酸增重18g,另取90gX,在t℃完全分解,產(chǎn)物通過(guò)足量堿石灰(CaO和NaOH的固體混合物),堿石灰增重62g,則下列說(shuō)法不正確的是(已知?dú)怏wY不與濃硫酸或堿石灰發(fā)生反應(yīng))( 。
A.CO2的質(zhì)量為44gB.氣體Y的質(zhì)量為28g
C.氣體Y可能為甲烷D.方程式中b和c的比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.化學(xué)在保護(hù)人類的生存并不斷提高人類生活質(zhì)量方面起著重要作用.請(qǐng)回答:
(1)酶屬于人類六大營(yíng)養(yǎng)元素中的蛋白質(zhì),是生物的催化劑,能催化體內(nèi)的反應(yīng).
(2)在人體組織里,葡萄糖【C6H12O6】在酶的作用下,經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,同時(shí)放熱.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O
(3)人體中含量較多的元素有11種,幼兒和青少年患佝僂病和發(fā)育不良是缺鈣引起的.
(4)用石灰漿粉刷的墻壁,隔一段時(shí)間變白變硬,使房間美觀,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)小明在探究水的組成時(shí)(裝置如圖①所示).通電一段時(shí)間后,試管1 中所收集的氣體為氫氣,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)小明要凈化收集的雨水,自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖②所示),其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過(guò)濾.

(3)礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”,其中屬于混合物的是礦泉水、自來(lái)水和雨水;如果一瓶礦泉水和一瓶蒸餾水被撕去了標(biāo)簽,你如何區(qū)分這兩瓶水把兩種液體分別置于試管中,分別滴加適量的肥皂水,無(wú)明顯現(xiàn)象的是原液體是蒸餾水,產(chǎn)生浮渣的原液體是礦泉水.
(4)成都市為缺水城市,我們要保護(hù)好水資源,下列做法中不會(huì)造成水污染的是ABC.
A.生活污水通過(guò)集中處理后排放                   B.實(shí)施墜農(nóng)藥和化肥使用的監(jiān)控
C.工業(yè)上對(duì)污染的水體集中處理達(dá)標(biāo)后排放           D.在水庫(kù)周邊興建造紙廠.

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同步練習(xí)冊(cè)答案