如圖1是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題：

（1）標號為A的儀器名稱是
 
；
（2）將過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣：該反應的文字表達式為
 
；組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的B、F、G、H和
 
；檢驗O2是否收集滿的操作是
 
．
（3）甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應，回答下列問題：
寫出上述三個實驗反應的文字表達式：甲
 
，乙
 
，丙
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的化學性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，據(jù)圖可以知道儀器的名稱，根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應的條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶解性確定收集的方法；根據(jù)反應物和生成物寫出反應的表達式，據(jù)此解答．
解答：解：（1）據(jù)圖可以知道，A是試管，故填：試管；
（2）過氧化氫溶液和二氧化錳混合能生成水和氧氣；該反應是固液常溫型反應，需要的儀器除了B、F、G、H，還需要C；檢驗氧氣是否收集滿，可以將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃，故填：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；C；用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃；
（3）甲中硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，乙中紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，丙中木炭子氧氣中燃燒生成二氧化碳，故填：硫+氧氣
點燃
二氧化硫，磷+氧氣
點燃
五氧化二磷，碳+氧氣
點燃
二氧化碳．
點評：本題考查了氧氣的實驗室制法以及氧氣的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

生鐵和鋼的主要區(qū)別是（　　）
A、鑄造性不同
B、含碳量不同
C、機械強度不同
D、是否為純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

P2O5中磷元素的化合價是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為實驗室制取氣體的裝置圖，回答下列問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣時選用的發(fā)生裝置為
 
（填編號、下同），若要收集較純凈的氧氣，應選擇
 
．若用F裝置收集，則導管應從
 
端通入．
（2）利用B圖氣體發(fā)生裝置能夠制備的常見氣體有
 
，寫出實驗室制備上述氣體的化學方程式：
 
；
（3）氨氣密度比空氣小，且易溶于水，水溶液呈堿性．實驗室通常用固體氯化銨與熟石灰混合加熱制得，制取氨氣時應選擇的裝置組合是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列圖1裝置，回答問題：
（1）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是
 
（填寫裝置序號）．若用C 裝置收集O2要判斷O2是否集滿，可將
 
，則標明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（2）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，其反應的表達式是
 
，細心的同學發(fā)現(xiàn)裝置不足之處是
 
．若同時采用D裝置來收集氧氣，看到氣泡從集氣瓶口向水槽中冒出，接下來的操作是
 
．
（3）下面是四種制取氧氣的方案：
A水分解；B高錳酸鉀分解；C雙氧水分解；D固體過氧化鈉和二氧化碳反應生成了碳酸鈉和氧氣．
你認為潛水艇里獲取氧氣應選擇最佳方案是
 
，優(yōu)點是
 
．寫出反應表達式
 
．
（4）實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置序號），反應的表達式為
 
．
在分組實驗中發(fā)現(xiàn)兩個化學興趣小組對裝置中的長頸漏斗做如下改變而引起實驗失敗了．
甲組：把長頸漏斗換成了分液漏斗，打開開關(guān)時在加稀鹽酸時卻發(fā)現(xiàn)流不下來的可能原因
 
；
乙組：將分液漏斗換成普通漏斗，在檢驗收到的氣體時澄清石灰水不變渾濁可能原因是
 
．
（5）將B裝置改成圖2裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損
的小試管升降．這一改進的主要目的是
 
（選填序號）；
A．使反應隨時發(fā)生或停止
B．使破損的小試管得到利用
C．生成更多的CO2
（6）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），若用乙圖裝置收集乙炔（瓶內(nèi)預先裝滿水），乙炔應從
 
端進入（選填“A”或“B”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空．
（1）兩個氫原子
 
；
（2）三個氧分子
 
；
（3）保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒
 
；
（4）水分子
 
；
（5）六個鈉離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用正確的數(shù)字和化學符號填空
（1）1個銀原子
 
 
（2）2個氮氣分子
 

（3）3個硫酸根離子
 

（4）氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 
．
（5）天然氣的主要成分
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、二氧化碳可以使澄清石灰水產(chǎn)生白色渾濁，在一定條件下，白色渾濁越多，則氣體中的二氧化碳越多
B、氧氣可以使帶火星的木條復燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多
C、二氧化碳能使燃著的木條熄滅
D、人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的二氧化碳含量少

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）鋁
 
（2）氧
 
（3）銀
 
（4）硫
 
．

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