如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
 ②
 
 
  ④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.
(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時試管口放一團(tuán)棉花的藥品為高錳酸鉀,及其操作注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件寫出文字表達(dá)式即可;
(3)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識可知儀器名稱:①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時試管口放一團(tuán)棉花的藥品為高錳酸鉀,一團(tuán)棉花的作用防止高錳酸鉀受熱飛濺,進(jìn)入導(dǎo)氣管;反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,為固液常溫反應(yīng),反應(yīng)裝置選擇B,其中二氧化錳起催化作用;
(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大;氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了.
故答案為:
(1)①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽;
(2)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)B、催化;
(4)氧氣的密度比空氣大、把帶火星的木條放在瓶口,如果條復(fù)燃,則證明已經(jīng)收集滿.
點(diǎn)評:本題考查了氧氣發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.要求同學(xué)們在完成此類題目時,要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水變成水蒸氣是( 。
A、水的微粒發(fā)生了變化
B、發(fā)生了化學(xué)變化
C、水的微粒間的間隔發(fā)生了變化
D、水的微粒由靜止變成了運(yùn)動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:(其中分別表示兩種不同的原子)由圖可知,下列說法中正確的個數(shù)是( 。
①該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)  ②生成物可能是氧化物、鄯磻(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 ④反應(yīng)前后分子和原子種類都不變  ⑤分子在化學(xué)變化中可以再分,而原子不能再分.
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)將100g稀鹽酸加入25g石灰石(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))樣品中,使之恰好完全反應(yīng).所得溶液的質(zhì)量為111.2g.計算:
(1)碳酸鈣的質(zhì)量為
 
g;
(2)加入稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留整數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖裝置回答下列問題:

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)若要制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為
 

(3)若要用上述裝置制取CO2,則選擇的發(fā)生裝置是
 
,化學(xué)反應(yīng)為
 
;若收集一瓶干燥的CO2氣體,其裝置的連接順序是
 
(用接口字母從左到右順序連接).
(4)若要制氫氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn),18世紀(jì)末,法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.同學(xué)們對這個實(shí)驗(yàn)很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是
 

(2)若用濃硫酸來干燥氣體,則從a導(dǎo)管出來的氣體,應(yīng)從
 
(選填“b”或“c”)端管口通入.
(3)對紅熱的鐵(Fe)與水蒸氣(H2O)反應(yīng)生成的氣體同學(xué)們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣;猜想二:生成的氣體可能是
 

(4)請你結(jié)合上述連接后的裝置圖,用一個簡單的實(shí)驗(yàn)對猜想二生成的氣體進(jìn)行驗(yàn)證,并把實(shí)驗(yàn)的操作方法.現(xiàn)象.和結(jié)論填入下表.
操作方法現(xiàn)象結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣.寫出它的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4).硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.
①試寫出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式:
 

②制取硫化氫時,發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖所示的裝置
 
(填代號,下同);收集硫化氫氣體時,只能選用
 
裝置.

(3)實(shí)驗(yàn)室里還會通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式:
 
,此時應(yīng)該選用圖中的
 
裝置.此裝置中廣口瓶可用
 
替代,收集氧氣的裝置可以用
 
 
.圖中B發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置如圖1回答問題(裝置圖用序號填空).
(1)寫出編號①的名稱:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
 
,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入試管之前,可采取的補(bǔ)救措施有
 
. 乙同學(xué)欲用裝置F收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取H2時,若選用C作發(fā)生裝置,若要得到平穩(wěn)的氫氣氣流,應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是
 
,若利用F裝置收集氫氣,氣體應(yīng)該從
 
(填“a”或“b”)端進(jìn)入瓶內(nèi).已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.
實(shí)驗(yàn)序號KClO3 質(zhì)量加入其它的物質(zhì)待測數(shù)據(jù)
l1.2g無其它物質(zhì)
21.2g加入少量的CuO
(4)為了證明氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑,并能加快反應(yīng)速度,丙同學(xué)設(shè)計了實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行氣體的制備和測量實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時均以生成40mL氧氣為標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)記錄見下表:試回答下列問題:
①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指
 

②從上述儀器中選擇合適的并加以組裝
 
(按順序填寫字母).發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
若要證明氧化銅能作催化劑,還要證明它的
 
在反應(yīng)前后不變.
(5)丁同學(xué)對用高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理:(已知二氧化錳難溶于水,錳酸鉀易溶于水)
①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫序號).
A.干燥    B.溶解     C.過濾     D.洗滌
②過濾時需用到的儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、
 

③過濾時需要將圓形濾紙折疊處理.下列濾紙折疊過程如圖2所示,正確的是
 
(選填“甲”或“乙”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、電解水可以得到氫氣,是因?yàn)樗泻袣浞肿?/span>
B、原子和分子的根本區(qū)別在于分子是由原子構(gòu)成
C、原子、分子及離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D、化學(xué)式中可以含有的符號是:英文字母、數(shù)字、小括號、漢字

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同步練習(xí)冊答案