水變成水蒸氣是(  )
A、水的微粒發(fā)生了變化
B、發(fā)生了化學變化
C、水的微粒間的間隔發(fā)生了變化
D、水的微粒由靜止變成了運動
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的性質(zhì)分析,分子具有如下特征:①體積和質(zhì)量都很小,②分子之間存在間隔,③分子是在不斷運動的.水變成水蒸氣是因為水分子受熱后,運動速率加快,分子間隔變大引起的.
解答:解:水是由水分子構(gòu)成的,水分子間有一定的間隔,當水分子受熱時,運動速率會加快,分子間的間隔就變大,水就由液體變?yōu)樗魵,此變化屬于物理變化.由此可知?br />A、水的微粒沒有發(fā)生變化,故A錯誤;
B、水變成水蒸氣,沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生了物理變化,故B錯誤;
C、水的微粒間的間隔變大了,故C正確;
D、分子不是停止了運動,而是加快了運動速率,故D錯誤.
故選C.
點評:物質(zhì)受熱時,構(gòu)成物質(zhì)的分子動能增大,運動速度加快,分子間隔變大,體積就會膨脹,但分子本身大小不發(fā)生改變.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

20克H2、O2混合氣體點燃充分燃燒生成18克水,則原混合氣體中氧氣和氫氣的質(zhì)量比為( 。
A、4:1B、1:1
C、9:1D、2:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各種措施中,會造成水體污染的是(  )
A、園林噴灌
B、工業(yè)用水重復使用
C、用淘米水澆花
D、過量使用化肥和農(nóng)藥

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科目:初中化學 來源: 題型:

一種含磷洗滌劑因含Na5P3Ox大量使用會造成水污染,已知該化合物中磷元素的化合價為+5價,則x的值(  )
A、8B、6C、10D、5

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別H2、N2和空氣,最好的方法是( 。
A、觀察其顏色和狀態(tài)
B、嗅其氣味
C、用燃著的木條分別檢驗
D、用帶火星的木條分別檢驗

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科目:初中化學 來源: 題型:

能大量共存且形成無色溶液的一組離子是( 。
A、Ba2+SO42-H+Cl-
B、Na+NH4+  SO42- OH-
C、Ca2+  NO3-  CO32-  Na+
D、Na+  K+  NO3- NH4+

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應中既是氧化反應,又是化合反應的是(  )
A、炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B、二氧化碳與水反應
C、加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳
D、“干冰”氣化成二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是同學們構(gòu)建的關于氧氣的部分知識網(wǎng)絡,請你由圖回答:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 

(2)I、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是(寫一條)
 

(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
 ②
 
 
  ④
 

(2)實驗室采用裝置A制取氧氣時,試管口還要放一團棉花,目的是
 
,該反應的文字表達式是
 

(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.
(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

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