下列說法沒有科學(xué)尤其是化學(xué)依據(jù)的是（　�。�
A、水變成油B、變廢為寶
C、塑料回收D、資源再生
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,白色污染與防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù),化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變．
解答：解：A、水中含有氫元素和氧元素，油中含有碳元素、氫元素等，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，水不能變成油，該選項說法沒有化學(xué)依據(jù)；
B、通過科學(xué)的方法進(jìn)行處理，廢物可以變成有用的物質(zhì)，該選項說法有化學(xué)依據(jù)；
C、塑料回收后，可以重新進(jìn)行加工、再利用，該選項說法有化學(xué)依據(jù)；
D、通過化學(xué)方法可以實現(xiàn)資源的再生，該選項說法有化學(xué)依據(jù)．
故選：A．
點評：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，這是制取新物質(zhì)，選擇原料的基礎(chǔ)，要注意理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生用托盤天平稱量5.6g食鹽，操作時，誤將食鹽放在右盤．砝碼放在左盤（1g以下用游碼），那么該學(xué)生實際稱量食鹽的質(zhì)量為（　　）
A、5gB、4.4g
C、6.2gD、4.8g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是一些實驗的示意圖．根據(jù)要求回答問題．

（1）裝置A中的燃燒現(xiàn)象是
 
，裝置C中的燃燒現(xiàn)象是
 

（2）裝置B、D中的盛放的水起冷卻降溫作用的是
 
裝置．裝置A中也盛有少量的水，其作用與
 
裝置中水的作用大致相同；
（3）裝置C中夾木炭的儀器名稱是
 
，裝置B中鐵絲處理的方法是
 
，鐵絲低端火柴的作用是
 
；
（4）四個裝置如果全部敞口燃燒，肯定會產(chǎn)生污染空氣物質(zhì)的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為保護(hù)環(huán)境，減少二氧化碳的排放，提倡人們“低碳生活”，下列行為屬于不符合這一主題的是（　�。�
A、出門盡量步行、騎車，少乘車
B、節(jié)約用紙，雙面使用
C、多使用一次性塑料袋
D、使用變頻空調(diào)，節(jié)約用電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蘋果中富含蘋果酸，蘋果酸的化學(xué)式為C4H4O4．下列說法正確的是（　�。�
A、蘋果酸中含有12個原子
B、蘋果酸的相對分子質(zhì)量為116g
C、蘋果酸是一種化合物
D、蘋果酸中C、H、O三元素的質(zhì)量比為4：4：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在通常情況下，二硫化碳（CS2）是一種無色有刺激性氣味的液體．在空氣中完全燃燒生成一種大氣污染物和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．請根據(jù)以上信息回答：
（1）二硫化碳的物理性質(zhì)有
 
；
（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
反應(yīng)前后硫元素的化合價分別是
 
（CS2中碳元素的化合價為+4價）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金剛石和石墨的化學(xué)式是
 
 物理性質(zhì)的差異的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)實驗操作或?qū)嶒炇鹿侍幚淼臄⑹鲋姓_的是（　　）
A、把實驗剩余藥品放回原瓶
B、加熱過的試管立即用冷水沖洗
C、固體藥品放在細(xì)口瓶中
D、用燒杯加熱液體要墊石棉網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確運(yùn)用化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．請用化學(xué)符號按要求完成下列各題．①2個水分子
 
；②純堿
 
；③2個亞鐵離子
 
； ④氧化鈣中鈣元素顯+2價
 
．

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