氮氣和氧氣的化學(xué)符號分別是
 
、
 
．
分析：金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．
解答：解：氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2．
氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2．
故答案為：N2；O2．
點評：不能難度不大，掌握單質(zhì)化學(xué)式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實驗裝置精英家教網(wǎng)（1）小明同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為：
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填編號，下同），能用
 
或
 
收集．
（2）甲烷是一種無色、無味，難溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取干燥的甲烷，小玲應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
、
 
（填編號）．若用如圖D裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從
 
端進入（填“a”或“b”），若將D裝置的水倒掉后，用于收集氮氣，則氮氣應(yīng)從
 
端進入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．
請結(jié)合本實驗推測：
氮氣的物理性質(zhì)
氣體難溶于水
氣體難溶于水
，
氮氣的化學(xué)性質(zhì)
不支持燃燒，不和磷反應(yīng)
不支持燃燒，不和磷反應(yīng)
．
（2）實驗課上，某同學(xué)用足量的木炭，代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析原因
木炭燃燒產(chǎn)生CO2，氣壓基本不變
木炭燃燒產(chǎn)生CO2，氣壓基本不變
．
（3）另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂．寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂（Mg3N2）化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達式：
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
．
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：
能夠在空氣中燃燒，且只能和氧氣反應(yīng)，產(chǎn)物為固體，同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況
能夠在空氣中燃燒，且只能和氧氣反應(yīng)，產(chǎn)物為固體，同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答有關(guān)問顧：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
，b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，可選擇的收集裝置是
DE
DE
 （填字母，下同）．實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣呈紅色．原因是
高錳酸鉀制氧氣在試管口沒放棉花團，高錳酸鉀顆粒隨著氣流進入導(dǎo)管，進入集氣瓶；
高錳酸鉀制氧氣在試管口沒放棉花團，高錳酸鉀顆粒隨著氣流進入導(dǎo)管，進入集氣瓶；
．
（3）實驗室制取二氧化碳的試劑是
碳酸鈣
碳酸鈣
和
稀鹽酸
稀鹽酸
，反應(yīng)的符號表達式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，可選擇A或C作為反應(yīng)發(fā)生裝置，裝置C與A相比較，其優(yōu)點是
能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
，可選擇的收集裝置有
E
E
．
（4）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，反應(yīng)同時生成氯化鈣和水．
①則實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
BF
BF
．該反應(yīng)的文字表達式為：
氯化銨+氫氧化鈣
加熱
氯化鈣+水+氨氣
氯化銨+氫氧化鈣
加熱
氯化鈣+水+氨氣
．
②工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣（反應(yīng)的化學(xué)方程式：N2+H2 
高溫高壓
催化劑
 NH3） 實驗室模擬合成氨氣的流程如下：

流程中“氣體的混合”是在G裝置中進行的，G裝置的作用有三個：一是將氮氣和氫氣干燥；二是使氮氣和氫氣充分混合；三是
沒有參加反應(yīng)的氮氣或氫氣可以收集起來循環(huán)使用
沒有參加反應(yīng)的氮氣或氫氣可以收集起來循環(huán)使用
，從而提高氮氣和氫氣的利用率．

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科目：初中化學(xué) 來源：黃岡題庫·練考新課堂　九年級化學(xué)(上、下) 題型：022

氮氣和氧氣的化學(xué)符號分別是________、________．

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