鎂條在空氣中點燃后,不僅能在氧氣中燃燒生成氧化鎂.又能在氮氣中燃燒生成氮化鎂,還有少量鎂能在二氧化碳中燃燒生成黑色炭粒和一種白色的氧化物.
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,請你寫出氮化鎂的化學(xué)式
 

(2)寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的基本類型為:
 
反應(yīng).
(3)通過以上事實,你對燃燒和滅火有什么新的認(rèn)識(答出一點)
 
考點:燃燒與燃燒的條件,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:結(jié)合課本知識的信息
分析:(1)根據(jù)在化合物的化學(xué)式書寫要求進行書寫.
(2)根據(jù)反應(yīng)物與生成物寫化學(xué)方程式,注意寫,查,配,注;利用化學(xué)反應(yīng)的類型特點解決.
(3)根據(jù)題給的信息來重新來認(rèn)識燃燒和滅火.
解答:解:
(1)化學(xué)式的書寫正價前負(fù)價后,然后利用最小公倍數(shù)法書寫化學(xué)式.故答案為:Mg3N2
(2)根據(jù)反應(yīng)物與生成物,鎂條與二氧化碳反應(yīng)會生成碳與氧化鎂;該反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成單質(zhì)與化合物,是置換反應(yīng).故答案為:2Mg+CO2 
 點燃 
.
 
2MgO+C;置換.
(3)根據(jù)鎂和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳,從而知道鎂可以在不能支持燃燒的二氧化碳中燃燒,也說明燃燒不一定要有氧氣參與;同時可以知道鎂若著火不能用水或是二氧化碳來滅火.
故答案為:
(1)Mg3N2
(2)2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C,置換.
(3)鎂可以在不能支持燃燒的二氧化碳中燃燒,也說明燃燒不一定要有氧氣參與;同時可以知道鎂若著火不能用水或是二氧化碳來滅火.
點評:此題是有關(guān)化學(xué)式書寫及方程式書寫的考查題,均屬基礎(chǔ)知識考查題,關(guān)鍵是對化學(xué)方程式及反應(yīng)類型的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法正確的是( 。
A、Na比Na+穩(wěn)定
B、Na和Na+的核外電子數(shù)相同
C、Na得到一個電子變成Na+
D、Na和Na+都屬于鈉元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組對雙氧水開展如下研究.
(1)圖1中儀器①的名稱
 
,該裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
.圖1裝置還可以用于實驗室制
 
氣體;
(2)小楊同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小塊狀固體,加入圖2裝置中制氧氣,以方便實驗結(jié)束回收二氧化錳.實驗前檢查該裝置氣密性的方法是:
打開旋塞,從
 
口注水至
 
,關(guān)閉止水夾,繼續(xù)注水,使漏斗中液面略高于試管中液面,一段時間后,高度差不變,說明氣密性良好.其中塊狀固體應(yīng)放置在
 
處(填“A”或“B”);
(3)利用圖2裝置反應(yīng)一段時間后,需停止反應(yīng),其操作是關(guān)閉止水夾,此時現(xiàn)象是
 
;
(4)圖2裝置是根據(jù)
 
裝置的工作原理搭制的一套簡易發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銨(NH4NO3)是一種常見的氮肥,請通過計算回答:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為
 

(2)硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)所提供的試劑和儀器,按要求填空:
I.試劑:稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ.儀器:(鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略)

(1)寫出圖1中標(biāo)有①、②儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室制取氧氣時,為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流,發(fā)生裝置可選用圖中的
 
(填字母),化學(xué)方程式為
 
.用該裝置和提供的試劑還可以制取
 
氣體,收集方法是
 
,檢驗該氣體滿瓶的方法是
 

(3)設(shè)計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需選擇圖中的A、B和
 
(填字母).
(4)已知:裝置圖2中的X是濃硫酸,具有吸水性.
SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨.實驗室用如右圖裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是
 
 
 
 
→e(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D四種元素,A元素的原子失去3個電子、D元素的原子失去2個電子、B元素的原子得到2個電子,它們形成微粒的核外電子排布都跟氖原子相同;C元素原子第三層上的電子數(shù)比第二層上的電子數(shù)少1個.
(1)寫出下列元素的元素符號:A
 
;C
 
;D
 

(2)一定條件下A單質(zhì)能夠在B單質(zhì)中燃燒,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個女運動員可以在1分鐘內(nèi)跑完400m,她的最大氧氣吸入量為4L∕分鐘,而肌肉在工作達到極限時,每公斤體重每分鐘需要氧氣約為0.2L,如果該女運動員體重為50Kg,她跑完400m將缺少多少升氧氣?以她最大氧氣吸入量量計算,她跑完400m共吸入了多少升空氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示實驗裝置圖回答問題:

(1)C中儀器a的名稱為
 

(2)若實驗室用暗紫色固體制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號)
 
,收集較純的氧氣最好選(填序號)
 
裝置,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式
 
;制備氧氣的操作步驟是:①檢查裝置的氣密性 ②裝藥品 ③固定試管,連接儀器 ④加熱 ⑤用排水法收集氣體 ⑥
 
 
.(3)若實驗室選用過氧化氫無色液體制取氧氣,寫出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達式:
 

(4)若用E裝置收集氧氣時,檢驗是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣
 

(2)銅絲插入硝酸銀溶液
 

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