【題目】以下是小剛對(duì)水的凈化的探究。小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水的凈化過程，其實(shí)驗(yàn)過程如下，請(qǐng)回答下列問題。

（1）河水是_____物（填“純凈物”或“混合物”），保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是_____。

（2）操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____。（填寫序號(hào)）

A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（3）操作②除去顏色和氣味用_____該操作中發(fā)生的是_____變化。（填“物理”或“化學(xué)”）

（4）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡泡少，有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是_____水。

【答案】混合物 水分子 過濾 AC 活性炭 物理 硬

【解析】

（1）河水中含有可溶性和難溶性雜質(zhì)，所以屬于混合物；水是由水分子構(gòu)成的，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的是水分子；故填：混合物；水分子

（2）過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，所以操作①的名稱是過濾；所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是漏斗內(nèi)的濾紙有破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣，而漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁不會(huì)導(dǎo)致濾液仍然渾濁；故填：過濾；AC

（3）操作②除去顏色和氣味用活性炭，因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫�，吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，所以該操作中發(fā)生的是物理變化。故填：活性炭；物理

（4）硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水，所以加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫較少，說明液體D是硬水。故填：硬

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)回答

（1）圖中所示物質(zhì)屬于氧化物的有_____種。

（2）上述反應(yīng)中不變的粒子是_____（填“分子”或“原子”）。

（3）一個(gè)D分子是由_____構(gòu)成的。

（4）從微觀的角度解釋發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位，根據(jù)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答：

(1)實(shí)驗(yàn)I中儀器①的名稱為___________，瓶中加入少許水的原因__________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________該反應(yīng)屬于___________（填基本反應(yīng)類型）

(2)實(shí)驗(yàn)II為電解水實(shí)驗(yàn)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，氣體a是_______ （填名稱），在電源的___________（填“正”或“負(fù)”）極端產(chǎn)生。

(3)實(shí)驗(yàn)III為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，在瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，接下來的實(shí)驗(yàn)步驟依次為__________（填序號(hào)），最后打開彈簧夾。紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

①冷卻到室溫 ②彈簧夾夾緊膠皮管 ③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年10月9日下午5點(diǎn)45分許,瑞典皇家科學(xué)院在斯德哥爾摩宣布,將2019年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)JohnBGoodenough教授、M.stanleyWhittlingham教授和日本化學(xué)家AkiraYoshino,以表彰其在鋰離子電池的發(fā)展方面作出的貢獻(xiàn)。圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息,圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題：

（1）從上圖②可知鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______（填“得到”或者“失去”）電子形成______（填離子符號(hào)）；鋰原子和鋰離子都屬于鋰元素的粒子是因?yàn)榫哂邢嗤?/span>______；

（2）A、B、C三種粒子中表示陰離子的是______（填“A”、“B”、“C”）；

（3）微粒C所表示的符號(hào)可表示為______,如果B、C、D一起結(jié)合形成一種常見的物質(zhì),其化學(xué)式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A.檢查裝置的氣密性B.點(diǎn)燃酒精燈

C.制取氧氣D.滴管滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下裝置圖，回答有關(guān)問題：

（l）寫出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為_______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______，停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，其理由是_______。

（3）用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_______。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是_______（填字母序號(hào)）。

（5）用A裝置制氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要_______，以防止生成的氣體逸出。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微博熱傳過的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的（如圖所示“苯寶寶多氯了”其實(shí)學(xué)名叫“1,2,4,5-四氯苯”，化學(xué)式C6H2Cl4，是一種有毒的難聞氣體）。下列關(guān)于C6H2Cl4的說法中正確的是（ ）

A.該物質(zhì)屬于化合物

B.該物質(zhì)中含有氫分子

C.該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為6∶2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過氧化氫溶液，向甲中加入適量的二氧化錳，反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。從圖中不能獲取的信息是(　 　)

A. 二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率

B. 甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同

C. 反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變

D. a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一，該反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下。下列說法正確的是（ ）

A.反應(yīng)前后原子種類不變B.乙的相對(duì)分子質(zhì)量為32g

C.反應(yīng)過程中共涉及三種氧化物D.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

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